有人曾这样说过,教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。我执教的班里有个孩子叫小雁(化名),刚来的几天,我见她上课不是找同学聊天,就是照镜子、睡觉,一点学习兴趣都没有。对此,我向班主任和同学了解情况,才得知小雁从小家境困难,导致自信心不强,没有养成良好的学习习惯和态度,但我发觉,她在美术方面很有天分。
此后,我经常利用课余时间找她聊天,谈谈学习情况,生活上也尽量照顾她,给她讲美术史上的励志故事,上课时经常表扬她,通过一系列的努力,小雁同学的脸上有了笑容。
再后来,我和班主任商量着举办一次班级画展,从策划到倡议书,再到作品收集、评选,都让小雁拿主意,我和班主任在旁协助,她下了很多功夫,这次画展举办得很成功,小雁也成了学校的“红人”。在当地校长马健的提议下,学校还为小雁举办了个人画展,让其充分“闪光”。
支教的这段日子里,我深刻地领会到,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将使命感、价值感唤醒。小雁找回了自信,不仅特长上提高得很快,文化课也有明显进步,我很欣慰。
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