润物细无声，用环境教育孩子 鲁东大学实验小学四大维度组织活动，助力学生成长

芝罘融媒记者 高洁 摄影报道

2019年，由南尧小学和上尧小学合并的鲁东大学实验小学，在鲁东大学协助下重新出发。学校汲取传统文化精髓，逐步形成以“善行”为核心的办学理念、学校精神、校训等。“以善立身，以善立教、以善育人”的办学特色，从品格、学业、行为、志向四大维度组织活动，为学生全面健康成长、终身发展积淀厚重坚实的文化底蕴。

育人，从环境中开始

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。进入鲁大实小的教学楼，第一眼看到的是学校精心打造的尚善大厅。大厅文化墙的办学理念“厚德善行、笃行成志”赫然醒目，教学楼的走廊中用善行铭文、善言名句打造成善行长廊，用环境时时刻刻感化学生的心灵，教导学生向善。

除在环境中营造向善的氛围，鲁大实小借助鲁东大学智力资源，通过专家引领、校本培训、科研先导等方法，积极开展教改实验。鲁大实小融合学校“善行教育”理念，确立“善行善做·多彩作业”的作业改革创新思路，通过基础作业+弹性作业模式，优化课内、课外作业来提升学生核心素养，努力将作业育人功能落到实处。

上学，从心理上入学

学校关注学生、家长的心理健康，拥有良好的心理是开启快乐校园生活的密码。据校长陈红霞介绍，学校每个月邀请鲁东大学或者其他机构的心理老师来校为学生、家长开展心理讲座。

学生入校前，学校组织老师前往附近幼儿园，为学生家长开展心理讲座，缓解家长对孩子即将入学的焦虑。“今年六月份，我们请鲁大幼儿园的家长来学校，邀请心理健康教授讲解幼小衔接问题，为家长们讲述如何更好地过渡到小学阶段。”陈红霞介绍道，“我们还会给五年级学生开展如何缓解考试焦虑的心理讲座。”学校会根据不同年级有针对地对学生、家长、老师开展心理讲座，每周为学生开展一次心理大课，随时调整师生家长的心理。

健康，从特殊学生做好

鲁大实小的环境教育，不仅浸润着健康的学生，还在潜移默化地改变着特殊的学生。在鲁大实小，每个孩子都是骄傲，“有个肢体残疾的小姑娘在学校象棋比赛中获得二年级女子队第一名，非常厉害！”陈红霞骄傲地对记者说，“我们刚刚被批准为山东省随班就读示范校，全校大约一半的班级都有一个特殊学生随班就读。我们还有专门的心理健康老师、特殊教室、蒙特梭利教具，来帮助孩子从心理上好转。”

在特殊教室，记者见到心理老师正在耐心教那些孩子如何正确认识事物，如何张嘴正确发出每个字的读音，“宝贝，看看这是什么，汽车……”如果一次发音不正确，心理老师会不厌其烦一边又一遍地重复，尽快让孩子学会。

“有个自闭的孩子，以前都不和人交流，现在有时候操场上遇到，还会问我吃饭了吗？”谈起学生的变化，陈红霞开心地和记者分享。学校通过打造有爱的环境，每个老师、学生都散发善意，不断治愈孩子的心灵。

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