女老师剃光头为白血病儿筹款 徐峥为她点赞；她的故事牵出“新阳光病房学校”公益项目

9月16日，演员徐峥发布了一条微博，力挺一位光头女老师徐颖的义举。原来，为给白血病患儿筹款，不少志愿者加入到了一个名为“闪光侠”的行动中，即剃掉头发，向癌症宣战。年逾不惑的徐颖就是其中一员。

徐颖以前是大学老师，留学归来后，一直在职场打拼。她想开始新的生活方式，不再完全为了钱工作，所以加入了一个叫做“新阳光病房学校”的项目，成为专职教患儿的老师——他们也是“闪光侠”的主要成员。

笔者日前探访了这所特殊学校，感受到大病儿童对这个特殊学校的期待。

哭着剪掉秀发背后有一个悲伤的故事

9月16日，演员徐峥发布公益微博说，“9月初上海新阳光病房学校的徐颖老师成为了闪光侠。在她走进理发店的几分钟前，一位曾在病房学校上过课的小朋友因为白血病复发刚刚过世，徐颖老师是哭着推掉头发的。她说，她要为活着的人做更多事。她承诺，只要筹款够9999，她就由半光变全光。后来，在‘闪光侠’的线下活动中，她兑现了自己的承诺，当众推掉了所有的头发。病魔袭来时生死只在一瞬，由此，我们也更深知行动的意义。”

徐颖告诉笔者：“我剃光头发是分两天，一次是在9月5日，一次是在9月8日。”剪掉秀发的目的是为给白血病患儿筹款，5日剃掉一半头发，筹满9999元后剃掉剩下的一半。由于筹款速度很快，8日她就成为 “闪光侠”。“闪光侠”是新阳光基金会发起的一项公益活动，每年至少有100名志愿者为爱光头，向癌症宣战。

在第一次剃发的时候，徐颖老师没能控制住自己的情绪，背后有一个悲伤的故事。“就在剃发前几分钟，我的同事王老师收到了一位家长的短信，得知前几天给我们的公益活动做过模特的小朋友走了，当时她就愣在那里了，办公室里一片沉默。我们正准备去理发店，我看到她眼睛里有泪水，当时我还没有哭，到了理发店，她给我录视频的时候再问我，我就有点抑制不住。我虽然没教过那个孩子，但是我们对所有孩子的感情都是差不多的。”

她是马云的师妹不想再为钱工作而扎根公益

新阳光病房学校项目从2012年开始，到今年已经在18个城市设了36间教室或者服务点。

徐颖在新阳光病房学校全职工作已经有两年了。她是杭州师范学院外语系英语教育专业毕业，和马云是同一个专业，只是低了三四届。大学毕业后，她曾经在杭州师范学校 （现为杭州师范大学初等教育学院）做了六七年的老师，然后又出国攻读硕士，回国后在商界工作。徐颖所在的公司业务不太好，她就有更多时间做公益活动。

“之后公司真的倒闭了，我就在想何不找一个全职公益的工作。我跟我先生说，这么多年一直感到痛苦，不想为钱工作。”徐颖说，“我后来就想，没几年就要退休了，找一个非营利性机构吧，在搜索职业的时候就找到这个工作。”

公益工作的待遇无法与正常机构比。徐颖说：“在上海肯定是低于上海平均工资的，也没有奖金和分红。”

到这种机构工作，徐颖的家人起初不太理解。“我女儿也说‘你干嘛啊，我们又不是百万富翁。’我说只有百万富翁才能做慈善吗？其实就是一种生活方式而已。”

家里人很快就支持了徐颖的选择。徐颖告诉笔者：“我先生后来受到我的感染，也加入到慈善组织了，因为他一直说生活没有目标，不知道活着为什么。他本来有一点抑郁倾向，跟我一起参加活动，我看到他的脸上露出笑容。”

这个学校很特殊，病童们需要陪伴

新阳光病房学校的目标是“让每一个长期住院的大病儿童，都获得受教育的机会”，上课材料都是免费的。

今年3月26日，南京儿童医院3号楼的10楼也开办了病房学校，由笑笑老师负责，她大学刚毕业没几年，之前在辅导机构工作过。

徐颖说：“病房学校针对的是长期大病住院的儿童，做陪伴式教育，往往集中在血液肿瘤、肾病等几个科室。患病儿童大多集中在4到10岁，我们采纳的教学体系参照幼儿教学的五大类，就是健康、科学、艺术、语言和社会。我们并没有考虑做应试教育，因为这些孩子长期生病住院，在教育上是脱节的，在人际交往上也是相对疏离于主流群体的，所以我们必须走出一条适合他们的道路来。”

笑笑老师也说：“病房学校围绕这五大类来设计课程，但是每一周每个月都是不一样的，我们会在月初的时候制定一个规划，由老师来设计上什么内容。”

病房学校和正常学校差别很大。徐颖说：“课时安排要跟每家医院的科室协调，根据找到的场地空间和使用时间来安排。因为这些孩子都有大病，相对于常规学校里的孩子，身体状况普遍比较虚弱，所以在回答问题的时候，课堂气氛和活跃程度跟健康孩子有一些差距。另外，孩子在教室里的进出完全自由，护士来量体温、医生来查房，课程随时会被打断。”

上课除了学知识，也是交往的机会

笔者19日下午来到南京儿童医院的病房学校，发现还没到上课时间，不少孩子就早早跑过来，有的还挂着水，一些家长拎着输液袋跟在后面。多位家长告诉正在做上课准备的笑笑老师：“孩子一大早就不停在问，笑笑老师会不会来？期待之情溢于言表。”

当天有十个孩子来上课，“有时候可能会超过十个人，一个人其实是顾不过来的。”笑笑说。

开始上课之前，每个孩子都乖乖地伸出小手用消毒液洗手，中途进来的孩子也要这样做。孩子们都已经很熟悉了。

上课期间，孩子们不停地提问，相互也会积极帮助。在手工课上制作纸花时，一个小女孩说：“我要送给我妈妈和我妹妹。没有蓝色，我妹妹喜欢蓝色。”旁边一个孩子立刻说：“我给你一个蓝色。”

这种课程不仅让病童学到知识，也是社会化交往的一个地方，成长中的孩子尤其需要这样的机会。

徐颖说：“因为孩子住在医院里，其他活动相对来讲很少，有这样的课也是很难得。家长大部分对病房学校都很感激，会觉得这是一件很好的事情，即使孩子挂着水也要过来上课。”

虽然有专职老师，病房学校还是很欢迎志愿者加入。笑笑说，“如果志愿者有一些特长最好，比如说音乐和美术老师是比较缺的。以后我们也想去做一些儿童心理辅导课程，让受到药物刺激而心情烦躁的孩子，能从心理上舒缓下来。”

每天接触重症儿，老师常忍着眼泪教学

在病房学校工作，每天接触的都是很特殊的儿童，经常见到悲欢离合，对于老师来说也是考验。

徐颖说，虽然做这个工作已经有两年了，仍然经常受到触动。“我挺脆弱的，我跟着老师第一次去上海儿童医学中心观摩上课，和两位来自农村的妈妈聊天，听到她们谈到亲朋好友一旦知道她们的孩子得了重病要借钱，经常就把她们踢出朋友圈。当时我还能够抑制住感情，但当上课的时候，我看到一个妈妈抱着孩子过来，孩子很虚弱，但还是想玩，我就觉得非常触动，当时就忍不住跑到楼梯口哭了一阵。”

“最近几天有一个十来岁的大孩子，很懂事，给我看他的一个笔记本，里面有一页就是开学了，然后我就当他爸爸的面说‘对不起，你要把老师弄哭了’。”徐颖说到这里，声音又哽咽起来，“那时刚好快到9月份，正常的孩子都要开学了，从这个孩子的笔记本里，能看到一个生命对生的渴望。人的共性是我们共同的追求，但这些孩子因为患病而无法得到，所以看到这些东西，我们的同情心肯定会爆发，我觉得生而为人，都会感触到别人的这种痛苦。”

她说，作为病房学校的老师，抑制不住也得做下去，所以这种工作也是对心灵、情感和理智调节能力的挑战。“我可以哭，但是不代表我可以带着眼泪去理性思考。所以有时候当情绪来的时候，需要想想可以为背后的社会问题做一些什么，把个人情绪化解到为整体利益和社会利益服务的理性思考中，才能比较容易解脱出来。”

宋世锋

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