检察官呼吁：强制亲职教育入法

每一个问题孩子的背后，都有一个问题家庭。那么未成年人的不良行为究竟与家庭教育有着何种联系？各地司法机关积极探索的强制亲职教育能否真正做到预防未成年人犯罪？10月28日，由人民检察杂志社、四川省检察院、成都市检察院主办的《强制亲职教育与未成年人检察社会支持体系建设研讨会》在成都召开。上午，来自最高检、全国6省市检察院、全国少年司法领域的专家学者就如何构建强制亲职教育体系各抒己见。

未成年人走上违法犯罪道路，首要检讨的便是家庭教育。据数据显示，2014年以来，在成都市涉罪未成年人与未成年被害人中，来自单亲家庭、继亲家庭以及父母不和家庭的占41.6%，不与父母共同生活、脱离家庭监护的占47.6%，放任、溺爱、打骂体罚等家庭教育方式不当的占78.8%。

为督促监护人正确履行监护职责从而预防未成年人犯罪，自2016年3月起，成都市检察院在锦江、新都、崇州、彭州4个基层检察院试点强制亲职教育，这是全国首批探索尝试强制亲职教育的试点。截至目前，成都市检察机关共对146名涉罪未成年人、11名未成年被害人的父母开展了128次强制亲职教育课程。

“亲职教育”的概念来自于德国，意思是将父母对孩子的教育作为一项专业要求极高的职业来看待。“强制亲职教育”则意味着要强行要求涉案未成年人父母接受专业的教育指导。这样一来，如何强制父母参加教育课程便成了摆在检察官面前的难题。

“这是我们思考最多的问题，如果有家长拒不参加强制亲职教育，我们有三个层次的处理措施：一是首次通知不来的家长，公安给予训诫；二是针对多次通知不到场的，公安依据《未成年人保护法》和《治安管理处罚法》给予警告或5日以下拘留；三是后果严重或涉嫌犯罪的，公安启动立案程序，检察院进行立案监督。”彭州市检察院研究室主任罗关洪说道。成都商报记者 赵瑜

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