统筹促协调凝心抓落实 沙湾教育加快实现高质量发展 专访沙湾区教育局局长孙盛君

■李荣富记者张力

启动沫若中学办学条件提升工程，动工新建沙湾职中实训楼，完成谭坝幼儿园新建项目和龚嘴学校学生宿舍新建项目；启动义务教育学校薄弱环节与能力提升规划建设项目；改善公办幼儿园办园条件，全区公办幼儿园在园幼儿占比原则上达到50%；完成各级各类培训1800人次以上，抓好“一干多支”教师队伍建设；稳妥有序推进新高考，大力实施职业教育“升学+就业”双线发展战略……

2020年，沙湾区教育局将围绕“传递正能量、激发新能量、实现高质量”的工作思路，改革破瓶颈、创新增活力、凝心抓落实，抓牢疫情防控工作，加快教育高质量发展。

日前，记者就今年沙湾区教育重点工作，专访了沙湾区教育局局长孙盛君。

记者：促进教育公平发展，办人民满意的教育，今年沙湾教育工作将从哪些方面入手？

孙盛君：今年，我们将通过全力以赴抓项目、落实教育资助政策、加快教育信息化步伐等多项教育惠民工作，积极营造教育均衡公平发展环境。

具体而言，启动沫若中学办学条件提升工程，动工新建沙湾职中实训楼，完成谭坝幼儿园新建和龚嘴学校学生宿舍新建项目；启动义务教育学校薄弱环节与能力提升规划建设项目；完成绥山幼儿园新建和幼教设备购置，力争2020年秋季学期实现招生。

同时，认真落实“三免一补”，做好贫困幼儿、高中学生资助，规范实施教育助学和基金救助工程。今年，我们还将贯彻落实《沙湾区教育扶贫专项2020年实施方案》，持续做好教育资助、控辍保学等工作，继续做好与金口河区、凉山彝族自治州美姑县教育对口帮扶工作，提升“校与校”和“师与师”帮扶成效，确保如期全面打赢脱贫攻坚收官之战。

在教育信息化建设上，多种渠道争取资金，促进信息化设备的升级换代，加快智慧教育示范校、创客机器人第二课堂的建设；积极推进“教育信息化2.0行动计划”，着力抓好课堂改革，逐步开展无纸化的电子备课和教育信息化办公管理，以打造名师空间为引领，开展沙湾区教育资源云平台师生“网络学习空间”的创新应用，进一步探索“互联网+教育”教学新模式，继续推进教育信息化与教育教学的深度融合。

记者：在统筹协调发展各类教育上，沙湾区有着怎样的思考？

孙盛君：在学前教育上，我们将持续实施好第三期学前教育行动计划，加大投入改善公办幼儿园办园条件，全区公办幼儿园在园幼儿占比原则上达到50%，实现学前三年毛入园率达到96%；继续推进政府购买学前教育服务和普惠性民办幼儿园认定工作，完善普惠性民办园认定标准和扶持政策，2020年全区普惠率力争达到83%以上。

义务教育上，继续实施消除大班额计划，确保2020年基本消除大班额，力争56人以上大班额控制在3%以内；强化控辍保学工作，确保义务教育入学率达100%；推进特殊教育资源教室建设，开展好随班就读和送教上门工作，保障农村留守儿童、残疾儿童平等接受义务教育。

普通高中教育上，一方面稳步推进高中阶段学校办学水平达标提升攻坚工程，并实施消除普通高中大班额专项规划，力争到2021年9月彻底消除56人以上大班额；另一方面强化内涵建设，多措并举提升教学质量，完成市教育局下达的高考目标任务。

职业教育融通发展。我们将以重点抓好基础能力建设和“双师型”教师队伍建设,探索将职业教育纳入全区教育教学质量考核体系；围绕沙湾“工旅融合发展示范区”的发展定位和“乡村振兴”战略，充分对接市场需求，通过持续推进“诊改”内生动力，在“三教改革”上下功夫，创新人才培养模式，加强中高职衔接，提高人才培养质量，提升服务沙湾经济社会发展能力。同时，健康发展民办教育，加强民办学校、校外培训机构行为监管，持续开展专项检查和治理，促进民办学校、校外培训机构提高办学水平。

此外，我们将继续强化德育工作，通过组织开展传承中华传统美德、“圆梦蒲公英”等系列主题教育活动、中小学生艺术展演活动、校园足球联赛、中小学生运动会、书香校园建设等多彩的活动，增强学生的爱国主义情感，提升学生的综合素质能力。

记者：教育要实现高质量发展，需要一支高素质的教师队伍作支撑。今年沙湾教育在师资队伍建设上将作出哪些方面的努力？

孙盛君：首先，我们将持续深入开展师德师风建设，构建师德建设长效机制，落实建立师德考核负面清单制度，严格执行师德师风“一票否决”制；树立一批先进典型，加大正面引导和宣传力度，营造浓厚氛围。

其次，抓实“一干多支”队伍培训，抓好后备干部、沙湾名师、思政课教师、信息技术教师四支队伍建设，开展中小学教师全员培训，大力推行线上线下混合式研修和跟岗学习，强化培训纪律，注重培训实效，造就一支适应现代化教育要求的高素质专业化教师队伍。

同时，充分发挥名师的引领示范作用和名校的辐射带动作用，继续开展区域内优质学校和薄弱学校结对帮扶工作，通过校内师徒结对培养、校际优秀教师交流等活动，努力提高学校教育教学管理水平，促进学校内涵发展。在教育科研上，建立由区教育局行政推动，教研室研究指导，基层学校全员参与的教育科研体系，促进教育教学质量有效提升。

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