浅谈小学英语高效课堂词汇教学

武功县普集镇北营中心小学 史格利

小学英语词汇教学中，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境，突出词汇教学的整体性显得尤为重要。学生识记单词往往要花费大量的时间和精力，结果常常事倍功半，究其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。有效记忆单词的方法很多，我们可以尝试以下几种方法：

一、活用游戏、歌谣增强词汇教学的趣味性。

“游戏是儿童的天性。”在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣。巧编歌谣，把新授词汇放在自编的歌谣中让学生在有节奏的吟唱过程中、在轻松的气氛中熟悉新词,同时增强词汇教学的趣味性,也能培养了学生对学习英语词汇的兴趣。。

二、巧用实物及图片，加强词汇教学的直观性。

直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。小学生正处在形象思维阶段，使用直观化教学，不但可以使抽象的文字变成具体的形象，而且能加深他们对词汇的感知和记忆。因此，在词汇教学中，要形象直观地进行教，让学生在看物见景中学习词汇。直观教学手段除了展示实物、图片，还可以使用简笔画、借助教师的表情、手势、动作等多种形式。

三、归类识记单词提高词汇积累的高效性

依据不同的标准将单词归纳分类，便于识记。这种方法比较适用于复习巩固课。将同类事物的单词进行归类，如：水果类（apple，pear,orange，banana等）,动物类(dog,

cat,panda,tiger,elephant,monkey等)，学习用品类（pen,pencil,bag,book等），身体部位类（head,foot,eye,ear,nose等），还有交通工具类、食品类、服饰类、颜色类、职业类等；

四、运用电子白板交互功能提高词汇教学的高效性

电子白板的交互功能是指借助电子白板的各种功能和各类资源，在这个统一的平台上，实现师生与教学内容的交互，以及师生、生生之间的人际交互。如学习水果类单词，课前就将各种水果图片放入交互式电子白板的图片库中。上课时，让学生从资源库中找出自己认识的水果，并加以介绍，学生很容易找出，并很有成就感。课堂上，每一位学生都跃跃欲试，表现出极高的学习兴致。

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