“称职比职称更重要。”

张安然

“教师的称职比职称更重要。”这是广西艺术学院龚小平教授的口头禅。

从教30年来，她培养了一批活跃于国家级和广西歌坛一线的知名演员，以及在高校任教的声乐教师。她指导的学生参加各级声乐专业比赛中获奖600余项。

日前，在“2014年度全国教书育人楷模”推选活动中，龚小平入围“全国教书育人楷模”候选者名单。

龚小平常说：“学生的成长、成熟、成材、成功，是教师毕生的工作目标。”1993年起，龚小平便开始探索对学生进行演唱能力多向性的培养模式。她意识到，音乐教育作为全面推进素质教育的一项重要内容，在培养学生的创造能力和创新能力等方面，具有其他学科不可替代的作用。而教师作为教学改革的探索者和实践者，在实施素质教育中起着“主导”作用。

“声乐教学要以学生为本，要着眼于学生的未来，同时也要因材施教、强调个性发展。”在日常教学中，龚小平从学生的个性条件出发，有针对性地为学生制定教学计划，帮助每一个学生学习知识和掌握技能，做到不仅“授之以鱼”，还要“授之以渔”。

在教学中，龚小平以身作则，先教学生如何做人，再教学生学知识。她经常与学生交谈理想和人生目标，指导、帮助学生设计和制定每一阶段的学习计划。同时，她设立了自己的学生朋友圈，在圈里与数十名师生经常交流、探讨。这个圈子无论是哪位在工作、学习或生活上遇到困惑或困难，都会得到大家的支持和帮助；而有了成绩也同样得到大家的鼓励和祝贺。

龚小平还十分注重学习专业理论，并在教学实践中总结提升心得体会，除进行了多项有关教学的科研项目外，还撰写了诸多学术著作。从教多年来，她承担了多项科研项目，其中《音乐表演专业通俗唱法的教学内容与课程体系整体优化的研究与实践》于2012年获得自治区教学成果奖三等奖。

2008年以来，龚小平作为各级教师培训项目的培训者，为来自农村的中小学音乐教师以及各地基层教师开展专业知识培训，帮助他们做好基层音乐一线教学工作。她经常于节假日前往来宾、永福、百色、象州、武宣等县市，为艺术教育后备人才基地的师生辅导、答疑。

多年来，龚老师还利用周末为业余合唱团指导和训练，为音乐的普及教育做了大量工作，并于2011年入选教育部“国培计划”首批专家库。

2010年12月，她指导美籍学生文红玉发起为南宁市福利院唇裂儿童修复手术募捐义演，现场聚满了前来观赏节目和献爱心的观众，她组织大家并带头为唇裂儿童捐款送去温暖。龚老师的优秀品德深深地影响着学生。

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