语文阅读技巧四法

语文阅读技巧四法

会宁县郭城驿镇红堡子中学  田振红

时下，学生阅读能力逐步提高，除平时的知识积累外，解题技巧和方法的提高也非常关键。笔者在长期的教学实践中总结出针对阅读理解的四个解题技巧：读材料理清思路，直接提取有效信息，回答的问题要再审视，答题有据有理。

首先，学生要通过浏览全文，阅读试卷文字材料，掌握了全文的概貌之后，应记住文章的要点。试卷上的文字材料，第一遍需要速读，理解文章的体裁是记叙文还是说明文，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字应重点留意。答题时切忌文章没有完整地阅读完就匆匆忙忙地写答案。解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答。

其次，语文阅读理解上要求的关键字、词或句子一般都会包含在原文中，这就要求找到所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。在通读全文的基础上，带着需要回答的问题回到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接地提取有效信息。

再次，学生对语文阅读理解所要求回答的问题要再审视，也就是第二遍速读。速读中要把关键字、词或句子圈出来，作为扣题作答的要点，这些关键字、词或句子也可能就是得分点。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文，训练时一般要做到如下几点：1.认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即能够回答阅读材料问题的文字和内容；2.要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测；3.原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

最后，学生要做到答题有据有理，回答问题力求做到以下诸点：一要不乱答。乱答本质上与学生不答题一样，没有成绩；二要言之有据。在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说，语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在学生手中，关键是在于有没有“言之有据”地来作答；三要持之有理。就是让学生能说出一个道理来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情给分了。

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