强基础促均衡提质量

□梁桂花

2014年，大新县以强基础、促均衡、提质量为教育发展动力，努力提高城乡教育均衡发展，大力实施科教兴县战略，有力地促进了全县教育事业的快速健康发展。强基础：改善学校办学条件

大新县坚持把改善教育基础环境摆在优先发展的战略地位，2014年，该县组织实施的教育专项工程有10大类共95个单体工程，建筑总面积101537平方米，总投资14602.8万元。目前已完成投资8215.49万元，占投资总价的73.87%。其中，已有58个单体工程竣工交付使用；有15个单体工程竣工待验；有13个单体工程正在进行装修施工；有7个单体工程正在进行主体施工；有2个单体工程正进入招投标阶段。

据了解，该县实施的农村义务教育学生营养改善计划项目工程有52个单体工程，总建筑面积17863平方米，计划总投资2567.8万元。目前已竣工34个，正在装修7个，主体在建11个。该县扎实推进农村义务教育学生营养改善计划，2014年获得农村义务教育学生营养改善计划资金1163万元，补助标准为每生每学期300元，全县有8所初中学校3941名学生和190所小学15202名学生受益。

在扩大农村学前教育资源项目中，该县去年组织实施的学前教育项目有9个单体工程（福隆、龙门、土湖、振兴、昌明、堪圩、五山、硕龙、那岭等乡、镇、村中心幼儿园综合楼），总建筑面积9816平方米，总投资1161万元。目前已竣工验收5个单体工程，竣工待验4个单体工程。该县还组织实施农村义务教育学校建设项目14个单体工程，总建筑面积33895平方米，总投资5341.2万元。为加快教育项目建设步伐，该县加强施工管理，采取“人盯项目”的办法，强化督促检查，确保项目进度、质量和施工安全。促均衡：强化资源均衡配置

该县把推进义务教育均衡发展作为实施教育强县战略和促进教育公平的重要内容，按照校园标准化建设要求实施校舍安全工程，加强教师队伍建设工作，促进学校内涵发展，优化教育教学资源，着力缩小城乡办学条件和水平差距，让3万多名城乡学子共享优质教育。

加强师资队伍建设，促进师资配置均衡。该县注重教师队伍管理，突出“三抓”，即抓师德师风建设，抓教师培训，抓典型引路。2014年申报实施农村小学全科教师定向培养计划40名，已全部到校学习，申报实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”40名特岗教师顺利走上工作岗位。2014年11月，招聘48名村屯小学教师全部到岗工作，并及时补充编外教师14名师范院校毕业生到大新中学签约就职。提质量：办好人民满意教育

质量是教育工作的生命线。为办好人民满意教育，大新县根据实际，组织县教育局系统制订了《关于进一步提高教育质量的若干意见》，每学期进行质量分析和评比，严明奖罚制度，去年由县财政出资奖励当年高考中的优秀教师、优秀教育工作者、优秀学生，强化学校质量意识和生存意识。该县细化责任目标，全面分析各初中、高中学校近年来的教学情况，为各校“量身定制”了中考、高考奋斗目标，并与学校签订了责任状；进一步加强毕业班师生的管理，狠抓毕业班教师备课、上课、课后反思、课后讲评等环节，同时加强毕业班学生的心理疏导和纪律教育，确保提高教育教学质量。

2014年，该县高考成绩取得新突破，本科上线497人，比2013年多32人。其中，上一本线30人，比2013年多6人，上二本线222人，上三本线245人，高考成绩排崇左市第三名。中考成绩稳步提高，9科全A有73人，比2013年多31人；综合评定总分A有222人，比2013年多45人。2014年全县小学毕业生有3300人，参加小学毕业生文化素质检测有3299人，参考率99.97%。全县语文科均分为82.19，数学科均分为77.31，语文、数学双科均分为79.75。

该县还继续实施大新县教育奖励基金制度。每年安排150万元教育奖励基金，主要用于奖励教育教学成绩突出的单位、个人等。

新闻推荐

在外打工不容易回乡创业会更好

□何慧君为了密切与农民工的联系，了解广大农民工回乡创业、就业的想法和需求，共同研究做好返乡农民工就业创业工作，2月12日下午，大新县人力资源和社会保障局会同农业、扶贫...

大新新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是大新县这个家。