龙州一中：素质教育结硕果

□本报记者何凯旋

2015年11月9—13日，在广西首府南宁，由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和广西科协共同主办的第六届全国青少年科技影像节上捷报传来——龙州县第一中学老师许忠钊带领科学DV制作小组制作的作品《藤蔓植物是怎样找到攀援物的》被评为全国一等奖，并获最佳编导奖。

这是广西作品在本次影像节中获得的最高奖项，也是崇左市惟一获奖作品，是近年来，龙州一中参与全国青少年科技影像节所获得的最高奖项。

荣誉来之不易。据悉，本次全国青少年科技影像节2015年3月开始启动，吸引了31个省（市、自治区）和香港特别行政区的1847名科技教师共计3682名学生参与。共计申报各类作品1654顶，其中科学探究纪录片859项，科学微电影作品537项，科普动画作品258项。

对于获奖，指导老师许忠钊很平静，在他看来，这是对有着深厚科技文化氛围的龙州一中最好的回报。获奖并不存在运气成分，而是通过细致的观察、认真的思索，一步一步踏踏实实获得的。

探究《藤蔓植物是怎样找到攀援物的》课题源于一次偶然的机会，许忠钊告诉记者。

一天下午，许忠钊发现院子里的一株牵牛花顺着一墙壁攀援起来，对于生活之中司空见惯的事物，大家都习以为常。可是他偏偏不这么想，“植物又没有眼睛，它们是怎么找到攀援物的呢？”许钟钊是一个对生活中的事物有着细致观察的人。

巧的是，女儿许鸿恬和另外一位学生孔凡倩看到邻居老奶奶在种植大薯时，在不远处立一根棍子，第二天薯藤就乖乖地爬到了棍子上。这激发了她们的好奇心，于是向许忠钊请教。

“我也不知道，我们可以一起找到答案。”许忠钊说，身为物理与生物老师，除了教授学生知识，更重要的是培养他们独立思考的意识，以及解决问题的能力。

于是，一场科学探究开始了。学生们通过网上资料查阅看到，一些观点认为，藤蔓植物是被飞吹着缠到攀援物的；一些观点则认为是植物自然进化的所拥有的本能，难道这就是答案？

一切还要靠实践出发，会不会是攀援物给藤蔓植物传递了信息？通过猜想，用不同材料的攀援物进行了实验，可结果证明猜想错了，无论什么材质的攀援物都会被藤蔓植物缠上。

“别灰心。”许钟钊鼓励说。他告诉学生们，植物有向光和向水的属性，建议孩子们多观察藤蔓植物的生长属性。

功夫不负有心人。一天放学回家，许鸿恬和孔凡倩看到路边的牵牛花与上学时生长的方向不一样，过了几十分钟再来观察，牵牛花又指向了另一个方向，一个大胆的想法产生了：“藤蔓植物会不会在生长时一直在旋转，遇到障碍物时下方被卡住，上方随着攀援物生长。”

于是，她们把大薯搬到室内，在不远处立上一根棍子。并用数码相机每隔一分钟拍下来，最后通过放上电脑观察，证明这样的猜想是正确的！

对于此次科学探究的收获，许鸿恬觉得，除了向别人请教，还要形成自己独立思考的习惯。“凡事都要多问一问为什么，也不是人云亦云。”另一个学生孔凡倩说。

这正是龙州一中副校长陈文勇所乐见的。他告诉记者，重视对学生思考能力与全面素质的培养，是学校在平时的教学之外的重中之重。

同时在他看来，龙州一中科学DV制作小组制作的作品《藤蔓植物是怎样找到攀援物的》在全国青少年科技影像节获得一等奖，是对龙州一中长久以来对注重对青少年年科技创新的意识培养的最好回报，也是水到渠成的结果。

“现在我们学校有一次科技小创新、小发明的展示，对于一些好的发明创造给予鼓励，同时在平时教学之中注重引导，培养学生科技创新意识。”陈文勇说，现如今，学校共有几十个科技创新小组，250多名小小科技爱好者。“学校还将建设两间科技创新实验室，为学生的科技发明创造更好的条件。”陈文勇道。

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