天等是劳务输出大县，常年外出务工、经商人员达13.6万人，农村留守儿童30462人，占儿童总数38.3%。面对庞大的留守儿童队伍，从“大榕树课堂”、周末第二课堂

7月30日，大学生志愿者到独山村良新屯和留守儿童开展活动 梁耀伟摄 今年3月29日，天等镇母村智慧父母课堂农筱桐摄 志愿者刘定杨给进远乡严造小学送图书 何凯旋摄□本报记者何凯旋

天等县全县总人口45.3万，常年外出务工、经商人员达13.6万人。2014年，天等县劳务输出创下了19.02亿元的经济收入。

劳务输出，带来了资金、技术的回流，带动了天等经济社会的发展。

同时，也因为大量劳动力的迁移，留守儿童的数量不容忽视。据统计，目前，天等县农村留守儿童30462人，占儿童总数38.3%。

父母不在身边，许多留守儿童家庭教育存在着空白与缺失。

“留守儿童存在的孤独、不合群、渴望被关注等问题，根源在于家庭教育的缺失，不是社会关注或其他外力所能弥补的。”中国家庭教育高级指导师、天等县家庭教育指导中心副主任赵天锡说。

除了家庭教育，孩子需要更多的是关爱。十年树木，百年树人。在成长的关键时期，留守儿童教育何去何从？

而天等，为留守儿童的教育与关爱探索出了一套行之有效的办法。从“大榕树课堂”、周末第二课堂、微愿望，到阳光心坊等，为留守儿童带来了“阳光”。

大榕树课堂下的儿童教育

在天等县城的家庭教育指导中心，60多岁的熊纯武忙忙碌碌。他满头华发，精神很好，十分健谈，在温声细语中，让每一个前来咨询的父母或老人从愁眉紧锁变成了张张笑脸。

“每天，都有人向我请教如何教好孩子。”说到这，这位有着40多年教龄的退休老校长笑了，翻开他的笔记本，每一页都记录着孩子的具体情况与他的教导心得。

“这些孩子，很多是留守儿童，与其他孩子相比，他们有些孤僻，一些孩子还不太合群。事实上，这些孩子，更多的是需要关心与鼓励。”熊老说。

这正是家庭教育指导中心成立的初衷：让留守儿童得到更好的家庭教育。

2014年9月，天等成立了家庭教育指导中心。为做好留守儿童的家庭教育，30多位在教育相关领域奋战的讲师开展了以“大榕树课堂”为平台的家庭教育宣讲活动。

“大榕树课堂”从此在天等开展得如火如荼。从如何做好孩子的家庭教育、讲授《弟子规》，到感恩教育，其所到之处，都受到村民的欢迎。迄今为止，“大榕树课堂”共开展了三季、102场，直接受益达2.7万人。

“家庭教育是儿童教育的最重要环节，对孩子成长来说，具有不可代替的作用。”家庭教育指导中心副主任赵天锡很感慨。上映乡村民赵旭威以前是外出务工大军中的一员，如今在家教育孩子。“以前认为让孩子吃好穿好就是最大的关爱，其实他们更需要的是来自父母的关心与爱护。”赵旭威说。

“这也是我们乐见的，通过家庭教育的宣讲，越来越多家长重视家庭教育的作用，甚至有一些父母为了更好地教育孩子，选择了在本地务工。”赵天锡说。

天等通过引进企业投资，创造劳动岗位，培养妇女劳动职业技能，引导创业，解决了1500名妇女的就业问题，直接减少了6500名留守儿童。

“我们终于能够把母亲留下了。”天等县妇联主席赵莉芳说，现如今，家庭教育指导中心不仅负责“大榕树课堂”的宣讲活动，平时还为很多家长答疑解惑。“现在很多父母来到中心咨询孩子的教育问题，这让人欣喜。”

天等母村上屯的“大榕树课堂”——“智慧父母”课堂则成了村民必备的精神粮食。天等县中心小学校长黄鲁郑说，每个周五的晚上，上屯几百名村民围满了活动中心广场，认真听课。

“讲《弟子规》——出必告，回必面，让孩子懂得孝道。讲课中，不仅教授家长该如何教导孩子，也培养孩子爱思考的好习惯，甚至一些孩子还能指出大人的错误。”在黄鲁郑看来，“大榕树课堂”不仅仅是一堂课，更是一个文化知识的传播平台。

周末第二课堂、微愿望，让关心温暖孩子

如果说平时在学校还有小伙伴一起玩耍，那么周末，对于留守儿童来说，因为缺乏玩伴，他们过得并不开心。

“在周末开辟第二课堂，是为了陪孩子们一起游戏，教他们手工、美术。”志愿者刘定杨来自江西，高高瘦瘦，笑起来一脸灿烂。

刘定杨是一名“西部计划”的大学生基层服务志愿者，这样的志愿者在天等共有18名。每个周末，他们都会分批到各乡镇村屯的文化活动中心，在第二课堂与孩子共度欢乐时光。

驮堪乡独山村良新屯背靠青山，风景优美，村里年轻人几乎全部外出务工，留下的是老人和孩子。村民小组长马英福还清楚地记得7月30日志愿者第一次来到的情景。

“村里二三十个小孩，听说有人来看他们，高兴得不得了，一起涌到村头活动中心。这些志愿者都是年轻人，却像孩子一样，和孩子一起玩游戏、折飞机。”马英福说。

“放飞机的一刹那，就像在放飞梦想。我的梦想就是尽自己的力量，多陪陪这些孩子，让他们感到温暖与快乐。”刘定杨说。

在天等团县委的号召下，像刘定杨这样为留守儿童共度第二课堂的热心志愿者已经达到了120人，包括来自南宁、崇左市区等地的30多名志愿者。同时利用屯级的文化活动中心，组织建起了10个留守儿童幸福家园，并为孩子添置了一批羽毛球拍、篮球等物品。

效果是显著的。从今年3月份招募志愿者开始，截至目前，一共开展了周末第二课堂活动42场次，服务留守儿童1500多人次，收到捐款3250元，捐物480件。

“今年儿童节我的愿望是得到一个新书包，想不到这么快就实现了，感谢叔叔。”二年级的赵慧慧（化名）梳着辫子，活泼伶俐。

今年6月16日，进远乡严造小学迎来了一批特殊的客人，崇左市一家企业专程来为全校45个孩子送上篮球、书包，实现了他们“六一”儿童节的小小心愿。

这便是微愿望。微愿望，把更多目光投向了那些家庭贫困的留守儿童。岩造小学的校长凌得傲说，留守儿童父母长期在外务工，家庭并不富裕。孩子们都很懂事，儿童节的愿望并不是多贵的礼物。爱心人士送的东西虽小，对孩子来说却很珍贵。

一些孩子的愿望是读书。当刘定杨把一套图书递到凌得傲手中时，教室里顿时掌声一片，孩子欢呼雀跃。

据了解，微愿望从2014年开展以来，得到了社会各界的热烈反响。2015年，微愿望收集到900多位留守儿童的心愿，并且一一得到了实现。创造更多的条件让留守儿童健康成长

留守儿童想家了怎么办？思想上有疙瘩该怎么化解？对于天等县民族小学来说，成立的阳光心坊就是一个最好的回答。

阳光心坊设在教学楼二楼的一间办公室内，环境自然温馨。“每天，我们都会在这里开导孩子。”天等县民族小学老师廖凤彩说，学校1600名学生，400多名留守儿童，老师都要随时关注他们的思想动向，深感责任重大。

“在教学中，我们常常发现，一些留守儿童因为缺乏关爱，要么性格孤僻，要么常常做一些出格的事，其实，他们都是需要关爱的孩子。”廖凤彩说，对这样的孩子，最好的方法是细心加上耐心。

11岁的潘娇娇（化名）眼睛大而闪亮，说到在广州务工的父母便沉默了。她最大的愿望就是盼望着早一些过年，“因为这样就可以早一点看见爸爸妈妈，让他们陪我逛街。”在平时，想念父母的时候，则通过阳光心坊的亲情电话听一听远在千里之外熟悉的声音。

“对于父母不在身边的孩子，是我们最大的关注对象，但也时常感到力不从心。”廖凤彩说，因为没有专修过心理学，在留守儿童心理疏导方面“不够专业”，她希望这方面得到更多的学习机会。

而对于家庭教育指导中心来说，它只是政府成立的一个机构，并不是一个编制单位，人员不够。工作人员是从各部门抽调的，从长远上来说，并不利于机构的发展。

“留守儿童数量庞大，家庭教育任重道远。”赵天锡说，面对全县1310个村屯，30人的讲师队伍已经捉襟见肘，为做好家庭教育工作，家庭教育中心计划进一步壮大宣讲人才队伍，扩大宣讲范围。

“我们力争丰富宣讲活动内容形式，让村民喜闻乐见，招募热心公益事业的家长与志愿者，形成广泛的影响力，打造出‘大榕树课堂\’的精品文化品牌。”赵天锡说。

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