浅谈如何培养小学生的读书兴趣

□李林世

书是知识的源泉，是孩子的良师益友。古人说：腹有诗书气自华。的确，孩子的知识修养大多是通过书本得来的，培养孩子读书的兴趣是摆在我们每一位老师面前的课题，我们应该充分创造条件，激发并培养学生的阅读兴趣，让学生积累尽可能多的语言材料，从“量”中读出“质”来。笔者认为，要全面培养小学生的阅读兴趣，应当从以下几方面做起。一、一、课内积极引导，培养读书能力。

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。中低年级的孩子读书能力还没有形成，需要老师积极引导。因此，老师在日常的备课中，应结合教材特点，结合学生实际，有坡度地设计问题。在课堂上，应善于用自己的激情点燃孩子的热情，用情感渲染读书氛围。在调动孩子读书热情方面，可以将文中一个精彩的片段拿出来，设置悬念，让孩子们自己去钻研课本，看看自己理解了多少。如，引导孩子们读《要是你在野外迷了路》时，可以先播放几个孩子们到森林里面去游玩，然后提出问题：“几个孩子到森林里面去玩的视频，由于森林里树木茂盛、风景美丽，孩子们被吸引了，越走越远。天渐渐黑了，他们找不到回家的路了，怎么办呢？课文告诉了我们几个好办法，快点看看吧！”课件的图文并茂让孩子们身临其境，有了情感的铺垫，孩子们就很快认真读书了。

同时，老师应注重引导孩子一边阅读，一边培养解决问题的能力。在孩子阅读时，要求学生运用圈点勾画进行批注，读完后采用小组讨论交流自己的收获及困惑，逐个解决。解决不了的由老师讲解。孩子们参与了课堂，能运用自己的智慧来解决问题，很有成就感，读书的积极性就会很高。

二、课外循序渐进，为孩子们创造阅读条件。

鲁迅说：读书就像蜜蜂采蜜，只有采不同的花，才会酿出又香又甜的蜜来。

只有让孩子在一个萦绕书香的环境中，他们才会被熏陶，读书的兴趣才会在这样的环境被潜移默化。

如何开阔孩子们的视野，在班级设置图书角是个好办法。图书角的书籍可以让学生从家里带来一些好的书籍共享，或者让学生通过劳动去自己购买一些，这可以让孩子读到更多的书。在鼓励孩子阅读方面，老师应循序渐进，先要求孩子们在课余每天至少读一篇文章，从中记下自己的好想法，摘抄好词佳句。然后，通过读书交流会等方式，展示孩子们读书的收获。我的学生刘克的一次发言给我留下了深刻的印象。他说：“记得我在读关于一年四季的美文时候，那些描写的成语用得真好。春天百花争艳，杨柳依依。夏天烈日炎炎，秋天秋高气爽，天高云淡，冬天雪花纷飞，白雪皑皑。这些优美的词句一次次把我带进那些如诗如画般的意境里。我从读书中感受到了快乐。读书了，我才发现，原来我们的大自然是那么美丽，我身边的人们那么关心我。总之，读书可以让人变得爱观察，爱思考。读书让人心旷神怡。同学们，让我们都来从书中汲取丰富的营养吧！”他的发言赢得了同学们的赞叹和掌声。

此外，每间隔一段时间，老师还可以在班内开展评比活动，评选出写得最佳文章，摘抄最佳读书笔记，以此来不断激励孩子读书。三、家校结合，营造良好读书氛围。

家长是孩子的第一任老师。在平时，老师应主动跟家长沟通、联系，诚挚与家长交流，尽量抽出时间和孩子读书。在家营造读书氛围，孩子便能渐渐爱上读书。

培养孩子的读书兴趣方法多种多样。孩子的激情需要我们老师去点燃，孩子的兴趣需要我们去培养。只要我们勤钻研，善引导，付诸实践，我相信功夫不负有心人，付出总会有回报。孩子们总会在书海中找到属于他们的乐趣的。

（作者系天等县盛典小学教师）

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