努力打造全国农村教育优质名校

□本报记者李艺本报通讯员王志勇

寨头堡小学积极探索教育发展方向，打破教育发展瓶颈，大胆深化改革，推行“问题引领，四步自学”课堂教学改革，实现了寨头堡小学的跨越式发展，标志着该校在打造全国农村教育优质名校的道路上又迈出了坚实的一步。

深化课堂改革推行“四步自学”

寨头堡小学通过长期的学习、思考和研究，推行“问题引领，四步自学”的课堂教学改革。所谓“问题引领”，就是把每节课的学习任务都转化为问题的形式，学生在这些问题的引领下，经过“自学—合作—展示—质疑”四个环节来解决这些问题。“四步自学”，即在没有教师讲解的前提下，通过学生个人独立自学、小组合作自学、全班同学的展示和质疑自学这4种不同方式自己完成所有学习任务。教师备课时给学生设计自学问题，课堂上用问题引领学生通过自学顺利完成学习任务。“问题引领，四步自学”学习模式把课堂真正还给学生，最大限度地体现了新课标提出的自主、合作、探究的要求，并以“知识内容”为教学单元，打破了传统的以课时为单元的模式，实现了应试教育与素质教育的有机结合。

课改成果初现，荣登全国展台

今年3月25日至28日，应东联教育集团邀请，乐陵市寨头堡学区主任王志勇在第十七届名师论坛暨中小学课改成果展上，为来自全国各地的校长和骨干教师700余人作了《寻找应试教育和素质教育的契合点》学术报告，向与会人员介绍了寨头堡小学多年来在素质教育和教育教学改革等多项工作中取得的成果。

7月1日，《中国教育报》以《一场农村学校的课堂教学变革》为题，整版篇幅报道了寨头堡小学的“问题引领，四步自学”课堂教学改革模式。这标志着寨头堡小学在打造全国农村教育优质名校的道路上又迈出了坚实的一步。

强化学习交流，引领教师成长

在课程改革全面推行的同时，寨头堡小学加强教师培养计划，借助优秀的网络资源促使教师专业成长。通过“周末茶座”和“暑假茶座”引领教师在周末和暑假读书、学习并交流心得；通过“教师教育视频网”和“听课网”引领教师网上学习；通过与学区网站链接的教师个人博客，引领教师写作教育博客；带领教师走出去，向名校名师学习，并研讨深化学习所得，撰写学习体会；在学校内坚持全员听课、每周精品课展示，通过集体观摩课、听评课，提高教师课堂教学专业水平，促进了年轻教师的成长。

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