作为一名教师,我经常看到有些孩子体会不到父母的良苦用心,感受不到老师在三尺讲台上的谆谆教诲,总觉得父母的抚养是天经地义,老师的付出是职责所在。很多教师在教学中偏重于文化课的说教,而少了对孩子心灵成长的教育。
小学生健全人格的发展,感恩教育无疑是一门必修课程。一个人只有把知识和高尚的品格、积极的性格、健康的人格结合在一起,才能成为真正意义上的人才。小学生处于启蒙阶段,很多行为习惯正在养成。学会感恩,能够促进小学生与他人相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人际关系的建立。
作为教师,尤其是班主任,要把感恩教育融于日常工作中。积极引导、教育学生将感恩意识化为行动,召开主题班队活动,让每个孩子说出平时感恩的点点滴滴,进行感恩行为的交流,充分挖掘各学科感恩教育的因素,自觉、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育,使学科和德育相互渗透、更加有效。
(作者系平原县教师进修学校教师)
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