注重教学管理 构建高效课堂,注重教学管理 构建高效课堂

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严务乡中心小学打破以往传统的教学模式，更加关注学生成长，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”这一新的学习方式，充分调动学生的思维积极性，给每个学生提供均等的学习和发展机会，使大部分学生能够学到更多知识。

严务乡中心小学坚持“以人为本、全面发展”的教学理念，重视教学管理和质量提升，切实提高课堂效率，积极打造快乐课堂，为学生的健康成长保驾护航。

抓好教学常规，提高教学质量

按照学校总体计划表，各年级组、各学科组及教师个人在开学前即制定切实可行的计划表。各级各类计划实现精细化，提高了针对性与可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序开展。作业布置兼顾巩固作业和发展性作业，按时按量批改，讲求实效性。

课堂教学打破以往传统的教学模式，更加关注学生成长，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”这一新的学习方式，充分调动学生的思维积极性，给每个学生提供均等的学习和发展机会，提高课堂教学四十分钟效能，使大部分学生能够学到更多知识，增长能力。同时，学校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等做到严格要求，严格管理。

开展教研培训，提升办学水平

学校通过开展“教学基本功训练”活动及组织各种座谈与讲座，提高教师的业务水平，增强教师理论修养，陶冶教师情操。学校特别注重集体备课这一环节，以“问题——设计——行动——反思”为主要模式，在诸多教研教学问题中选中切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞。此举不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师尤其是年轻教师在实践中提高，在交流中成长。

学校认真落实听评课制度，听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供了大量资源，加上听课后教师之间的评议，促进了群体间的相互学习，共同提高。除此之外，学校定期组织开展青年教师赛讲活动，调动广大教师开展课堂研究的热潮，使青年教师的潜能和创造力得到充分发挥。赛讲活动一方面促进了青年教师进一步钻研教育教学理论、研究课程改革，另一方面也真正优化了课堂教学结构，带动和推进了学校整体工作的提升。

丰富主题活动，注重养成教育

学校德育工作的亮点就是将其渗透到各学科教学当中，着力培养学生的创新、合作、交流及自我管理等方面的能力。同时，也注重抓好各类形式的主题教育，充分利用重大节日、国旗下讲话等常规性德育活动对学生进行德育教育。平时，学校经常性开展“书中自有黄金屋”的读书活动，安排各班制定班级读书计划，班主任向学生推荐阅读篇目，制定激励学生的读书措施，大多班级都在班里设立图书角。学生每读完一篇文章或一本书之后都将自己的心得体会记录下来，随后会陆续在各班、各年级和全校范围内开展班级读书笔记交流，培养了学生良好的阅读习惯。课前5分钟习字、大课间七彩童音广播、放学排队诵诗歌等活动也从不同角度提高了学生书写能力，丰富积累了写作材料，为孩子们综合素养的提高奠定了基础。

今后，学校将继续秉承“学教并茂，德艺双馨”的校训，深化管理，发展特色，提升质量，筑牢教育基础，实现跨越发展。

□本报记者 李俊德 本报通讯员 王胜寰

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