“我能吃苦，我留下来 ”——访定西市安定区川坪小学老师秦晓红

四个人的课堂，老师教的仔细，孩子们听得认真。川坪小学

定西市安定区称钩驿镇川坪小学位于安定区西北部，海拔2200米。7年前，接到通知到川坪小学报到的秦晓红从家里出发后，走了近一下午的时间才找到川坪小学，眼前的一切让本来就是从山里走出去的她都感到有些吃惊——学校里连升旗台都没有，有的教室裂开了好大的缝隙，校园围墙四周都敞开着，校门锈迹斑斑

……

A

“我想我的选择是对的 ”

接到采访秦晓红的任务，出发前记者设置了导航。从天巉公路巉口收费站驶出后，采访车沿往称钩驿镇方向行驶。过称钩驿镇后导航找不到川坪小学，边走边打听，过沟，上山、下山……

海拔不断升高，沿着蜿蜒的山路盘行到山顶时，终于看到另一个山头的黄色的房子——川坪小学。记者进入校园时，孩子们正在做操。找到秦晓红很容易，因为她是这所学校建校以来唯一的女老师。

7年前，刚从天水师范毕业的秦晓红顺利通过考试安排至川坪小学。当时，学校的校址在半山腰。“那时候学校真的很破，连个完整的厕所都没有。学校有5名老师，都在50岁左右，学校每学期都向上级打报告，请求安排年轻教师，可每次来的人都是呆了不久就离开了。或许是因为山里条件太苦，年轻人不愿呆，女孩子更是不方便。在别人质疑的目光中，我说我是山里长大的孩子，爸妈都是山里人，我能吃苦，我留下来”。忐忑不安的秦晓红抱着一个晚上做好的教案笔记第一次走进四年级的教室时，孩子们投来友善的目光，让她之前的紧张与不安彻底消失了。

下课铃响了，秦晓红并没有回宿舍，因为孩子们都没有离开教室。

“我家在符家川镇秦家岔村坪上社，你家在哪里呀。”秦晓红用给家乡话和孩子们交流起来。

“我叫刘龙，家在符家川镇罗家岔村4社。”

“我叫李小乐，我家在称钩驿镇川坪村3社了。”

孩子们围着秦晓红叽叽喳喳……“那一刻，我心里的委屈已消失的无影无踪，我想我的选择是对的。”

B

坚持换来了丰硕的回报

就这样，秦晓红留了下来。每到星期天，妈妈一大早就开始烙馍馍，到了中午已经把一个星期要吃的馍馍全部装到背包里了。从家里到学校要翻两座山，秦晓红每次都磨叽到太阳下山才准备返校。秦爸爸要开三马子送她，秦晓红又纠结爸爸年纪大不安全，拎起背包红着眼睛一蹦子跑出家门。

“背着大背包爬山，嗓子眼都冒烟了，路上一个人影都没有，不敢停脚歇一步，边走边哭。爬上第二座山就给妈妈打电话，估计时间差不多快到学校了。然后一路狂奔，山沟里太黑了，我也害怕，等跑到学校取下身后的背包，衣服都湿透了。从家里到学校要走2个半小时，如果遇着雨雪天，都感觉绝望了。”

2010年，香港古天乐基金会捐资川坪小学重修，选址在村委会旁边，学校的老师和孩子们方便了不少。周一到周五，白天，秦晓红和其他的老师一样忙于教学，可到了晚上，其他教师都回家了，校园里就只剩下她一个人了。“夏天还好，冬天大风呼呼刮着，校园里漆黑一片，我一个人猫在宿舍里，更难熬的是床上潮湿，我怎么都睡不着，窗外山风刮得咚咚直响，吓得我都能听到自己的心跳声。后来慢慢习惯了，睡不着时躺在床上想自己的孩子，想他的笑、他的哭，我虽然生了他，但却没有好好照顾他，我对他亏欠太多了。”

秦晓华的丈夫在定西市安定区石峡湾乡政府工作，夫妻俩的家安在馋口镇，每到周末，夫妻各自从两头往中间的馋口镇赶。

秦晓红以女性特有的细腻呵护着山里边的孩子，她从感觉亏欠自己孩子身上想到了山里边的孩子同样的缺少关爱。也让她明白自己第一次走上讲台时孩子们的眼神更深的意思——挽留。

她的课堂也渐渐丰富起来，她摸索如何让孩子们学到更多的知识，怎样让他们爱上学习……课堂上讲些趣味故事，谈论一些与生活相关的小插曲，给孩子们充分的讨论、展示的空间。

孩子们渐渐的在课堂频频举起小手，课后布置的作业也能很快的完成。秦晓红的坚持换来了丰硕的回报，每次考试，她所带班级的成绩都在学区前列。丁惠荷同学的作文《家乡的春天》在全国第十五届作文竞赛中荣获省级二等奖，秦晓红也被评为国家优秀辅导一等奖。2014年这个班的孩子小学毕业，毕业成绩语文平均93分，学区第一名，安定区排名第三，英语排名第二，综合评比在全区同类70多所学校中名列第八。

C

宁愿耽误自己的事也不会耽误学生的事

留守儿童家庭一般由爷爷奶奶组成，大人们忙于农活，孩子的衣服都脏兮兮的。秦晓红看在眼里，午休时教大一点的孩子洗衣服，教会他们自理，搞好个人卫生。

学校经常举办多种多样的活动，比如《诗歌朗诵比赛》、《文明礼仪知识竞赛》、《汉字听写比赛》，这些都是秦晓红来主持的。在这些活动的带动下，就连平时不爱学习的孩子也乐在其中，家长和其他教师也都投来赞许的目光。家长也开始关注自己的孩子，总会到学校探讨孩子的教育，“我家娃娃爱学习了”，“我家娃娃会洗衣服了”……

“孩子们喜欢唱歌、跳舞。但在这方面我是个外行，每年六一来临之际，我就早早准备节目，选好节目后先看视频自己学会，然后再教给孩子们。”

除了在学校表演外，只要有到镇上或者学区文艺展演的机会，秦晓红都会带孩子们去参加。而这在秦晓红来之前是从来没有过的事。

“班上有个叫颉燕的单亲学生，临近毕业时，总是愁眉苦脸，下课后我们一起回到我的宿舍，原来是孩子的奶奶病了。孩子说她恨妈妈，虽然生了她，却不曾看过她一眼。我和她聊了很久，安慰、开导这个已经承受了太多苦难的孩子，最终她肯打开心结，愿意继续上学并好好学习。她也很争气，毕业考试成绩也不错。”

川坪小学的校长李永明说，2015年学校又开设了农村幼儿园，有5个孩子。没有专业教师，秦晓红又承担起幼儿教育的任务和四年级的英语教学。

农村学校英语教学是一个薄弱环节，在秦老师的努力和影响下，学生的英语成绩不断提高，简单的口语交流能在课堂外进行，确实不容易。农村的孩子不会说普通话，还害羞不敢说，秦老师自己说，而且不论是课堂上，还是课堂外也要求学生说，每一学期还组织学生进行普通话演讲比赛……说一千道一万，如此种种的细节与用心良苦，只有扎根农村教育的教师才会有感触，别人无法体会到那种感觉。

在李永明的眼里，秦晓红不服输，宁愿耽误自己的事也不会耽误学生的事。

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