“互联网＋”背景下农村家校共育的途径探究

□张进林

随着社会的发展,互联网开始进入大家的生活。在教育工作中引入互联网,可以让学校和家长更好交流。

校讯通是家校合作最便捷的平台,学校有任何关系到学生的事情,都可以通过校讯通发送到家长的手机上。发送的主要内容可以是放假信息、家庭作业或学生的日常表现等,这样家长可以很方便地了解孩子的情况,对孩子进行一定指导。

建立班级微信群是拉近家校之间距离的有效手段,在微信群里所有的家长都可以说出自己的想法,在这个群里的交流并没有什么固定的主题,可以是学生的学习情况,也可以是学生的生活问题。家长们通过这种聊家常的方式交流,讨论育儿经验,然后取长补短,改进自己的教育方式。

班级博客就像现在的朋友圈,不同的是大家上传的都是关于学习上的事情,可以是一些名师的教程,也可以是自己觉得有意义的书籍,或者是一些有用的经验。如果学生有自己的兴趣爱好,也可以建立一个自己的博客,然后把自己的作品上传到博客上,这样学生有了一个展示自我的平台,可以激发他们的自信心,从而更加努力地去做自己喜欢的事情。

同时,要适时开展亲子教育活动,鼓励家长积极参与。由于条件限制或学校不重视,很多家校合作都是流于形式,具体表现为家长询问一下学生的情况,然后简单地说孩子几句也就没事了。表面上是实现了学校和家长的交流,其实根本没有什么效果,当学生出现问题的时候也会觉得自己已经尽力了。农村的家长更是如此,他们大都没有接受过良好教育,找不到合适的子女教育方式,这个时候学校可以通过开展一些亲子活动,鼓励家长和学生进行交流,增进他们之间的感情。

总之,要想做好家校共育工作,学校要多开展一些活动,鼓励家长参与,以此加强家校合作效果。家长也不要觉得把孩子送到学校就没有自己什么事了,要积极配合教师的工作。学校和家庭是不能分割的,没有父母关爱的孩子的成长过程肯定是不幸福的,性格也会出现许多问题,所以为了孩子的健康成长,让大家一起努力,给社会交上一份满意的答卷。

(作者单位:渭源县会川镇五泉寺小学)

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