广饶县广饶街道颜徐学校“自课程”：让学生的生活更加多趣多彩

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" class="group1"target="_blank" >2014年，广饶县广饶街道颜徐学校基于学生趣味生活、快乐成长、智慧发展，立足实际，结合实践，申请立项了“农村学校‘自课程\’开发与实施的行动研究”课题。他们边实践、边研究、边总结、边提升，探索出了一条农村学校推进课程改革的新路径。

该校开发实施的“自课程”，就是基于某一个学科或管理部门，从教师或管理者自身能力出发开发设计的课程。如，语文学科组开发的“经典诵读”、“绘本阅读”、“名著欣赏”等课程；数学科组延伸出的“生活数学”、“数学家故事”等课程；英语科组延伸出的“经典英语动画欣赏”、“英语口语”等课程；体育、美术、音乐学科组发掘社会资源形成的“民间武术”、“地方戏剧”等课程；德育处开发的“学生入校”、“学生离校”课程；少先队开发的“翔春之旅”、“游夏之旅”课程；团委开发的“名家榜样进校园”等励志课程。

“自课程”是该校的一个原创概念，是基于学生实际、教师专业特长和能力而实施的一种寓学于趣、寓教于乐的教育样式。“自课程”内容的选择有学科、社会生活经验和学习者经验三种取向；选择的依据包括课程目标、学习者的身心发展水平与规律、社会需要和学科知识的系统性几个方面。在“自课程”实践中，学校要求老师不增加课时，从学科课时中调节；不过多设置，一周一节或者隔周一节，以每学期8-10节为宜；也可以化整为零，如语文高年级实施的“演讲”课程，就是利用每节语文课前的两分钟进行，日积月累，逐步提升学生的演讲能力。

广饶县广饶街道颜徐学校通过“自课程”研究与实践，更好地满足了学生多方面的需求，有效调动了学习者的学习欲望和探索意愿，从而促使学生身心得到了快乐、健康、和谐发展。 (本报记者) 

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