让受伤的翅膀飞起来

学生和老师在一起这是缘分，是学生的福，更是老师的福，老师和学生相处，结下的是一生的缘，这里面包含着无限的感恩和美丽的回忆，如同七彩的阳光温暖着我们彼此的心房，相伴到老成为一页一页厚厚的积淀，在内心升腾到灵魂的深处，从而成为亮丽的一抹。

琅琅的读书声从氤氤氲氲温暖的教室里传出，天真、纯洁的让人心欢的笑脸伴着手拿教本进入境界的教师共同演绎着一幅幅美丽的画面，时时让我们老师陶醉在这人世间最美的世界里，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，有的是醉心地教、倾心地听，有的是纯纯的人间友谊，熏陶着一颗颗幼稚的渴望知识、形成能力、辨别是与非的孩子，劳累着并快乐着的老师得到了无限的憧憬和羡慕的目光，我骄傲，我是老师！

心灵深处时时泛起一个学生的微微的笑和斜斜的眼神，触动着我的心弦，拨动着、奏出那段如歌如诗的往事。

已是晚春，周二晚自习课上，窗外冷风狂吼，吹打着玻璃，室内暖意融融，我逡巡在学生中间，暮然，任明明同学刺痛了我的心：他上身外穿着单薄的校服，内套薄薄的秋衣。我伸手一摸，他的身子骨楞楞的。我心已寒：“冷吗？”“老师，在教室里不算冷。”“可是，出了教室呢？”他低下了头。是啊，明明周日暖阳如春，谁想到周二就冷风大作，学生来了学校就住校，拿的衣服少的只得忍受着。再看看四周的学生也没有多余的厚衣服，我也是西服里只套着一件薄毛衣。咋办？我无奈地说：“注意点，没事别出教室，千万别感冒。”学生向我投来感激的目光：“老师，没事，没事。”虽是如此，可我的心就是放不下他。

第二天早上又是我的自习课，窗外的风还是可劲地吹着，寒气逼人，我找上一件儿子的棉衣急匆匆赶到学校。

教室里，学生静静地学习，我悄悄地走到任明明同学身旁，把棉衣递给他：“快穿上吧，别冻着。”双唇发紫的任明明抬起头来吃惊地望着我，所有的学生也都把目光投过来，有的帮着说：“快穿上吧，老师都给你拿衣裳来了！”任明明同学不知说什么好了，双手接过来赶忙穿上了，也许是激动，棉袄领子掖在棉衣里也不好意思再整理好，我笑着说：“别急，穿好衣服。”边说边帮他整理，只见他低着头红了的脸蛋，斜斜的目光瞥向我，分明的一丝丝感动。

此后，任明明同学在我的课上认真地听、细心地记笔记、工整地写作业。

我又一次用我的一个小小的举动温暖了一名学生的心，其实，任明明同学在班里是后进生，可是，我从来就坚信学生有学习成绩的差异，在人格上都是渴望平等地得到老师的点点滴滴的关爱，尤其是学习成绩差一点的学生更是渴望得到老师激励的言语。也许老师的一个赞美的眼神、一个善意的举动、一件关心的小事，只要这些留在了学生心中，就成为他们成长路上的一笔精神财富，成为他们的骄傲，在他们心中久藏。长大后，回忆起他们可敬可亲的老师，他们在人生的道路上受伤了，是老师帮助他们，让他们的翅膀不再受伤，而后展翅翱翔在碧蓝的天空中，舞出自己的辉煌！

也许，这就是老师的伟大之处，我们播种的是友谊，收获的是生长在心中的不老回忆。作为老师，这些就够了，就值了，不是吗？ 

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