以“南风”的方式教育学生

一天中午，我路过一个办公室，看见一名教师正在冲一个犯了错误的学生发火，该教师可能正在气头上，吹胡子瞪眼，大光其火；而学生低着头，战战兢兢，像一只待宰的羔羊。

这时，我想起了以前读过的一个寓言故事：北风和南风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试谁能把行人的大衣脱掉。?北风先来。他不问三七二十一，鼓起劲，呼呼地吹着，直吹得冷风凛凛、寒冷刺骨，可是越刮，为了抵御北风的侵袭，行人越把大衣裹得紧紧的。接下来是南风。南风徐徐吹动，轻柔温暖，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，渐觉有点热，于是开始解开纽扣，继而脱掉了大衣，南风获得了最终胜利。

在日常的教学过程中，我经常发现有些教师教育学生的方式与故事中的北风很相似。北风一上场就采用非常粗鲁的方式，企图将人们身上的衣服强行吹掉，结果人们因为寒冷的缘故，反而将衣服裹得更紧，强迫的方式非但没起到丝毫的作用，反而令人们有了更多的防备与抵御。我们教育学生也是如此。学生做错了事，如果老师一味采取强硬的方式迫使孩子就范，就会导致孩子表面服气，而心里不服，可能一转身就把老师所说的话忘得一干二净。长期的暴力下，学生还可能产生逆反和抵触的心理，你不让我这样做，我偏要这样干。教育的结果适得其反，这也正是许多犯错的孩子为什么屡教不改的重要原因。

我们老师应该学习南风的做法。在故事中尽管南风只是轻轻地吹，它的温暖却令人们无法抗拒，不得不主动脱掉了身上的衣服。南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。在处理老师与学生之间的关系时，宽容比惩戒更有效。北风和南风都要让行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。对待犯了错误的学生也是这样，我们应该以大海般的胸怀容纳孩子的无知，以春风化雨般的温暖感动孩子的心灵，对他们加以爱护、尊重、悉心教导，给孩子以深情厚意，循循善诱，孩子就会敞开心灵的大衣，让他们在无形中主动弥补自己的缺点，改正自己的错误。这样既不会伤害到孩子的自尊，又能取得事半功倍的效果，何乐而不为呢？

著名教育学家苏霍姆林斯基说：宽容引起的道德震动远比惩罚更为强烈。有些老师一见学生犯了错误，就认为是冒了天下之大不韪，非打即骂，要么罚站，要么以打扫卫生、罚写作业作为惩罚。结果往往事与愿违，学生越管越不听话，越管越叛逆。因此，在学生成长的过程中，老师一定要控制好自己的情绪，压住胸中的怒火，多采用“南风”的温暖原则，去试试对学生说：“没关系，下次你一定能做好，相信你是最棒的。”

对待有不良习惯或犯了错误的学生，我们教师也应该给予他们爱与理解、宽容与耐心，让他们认识到自身所犯的错误。如果一味以强硬的方式来解决的话，往往达不到自己预期的目标，反而使孩子与自己产生隔膜。宽容，是比惩罚更有力量的教育方法。对人宽容，是做人的一种美德。而对孩子们宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。 （作者单位：广饶县丁庄镇中心小学） 

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