春风化雨育桃李创新教研谱华章——— 记利津县职业教育中心教师赵汝波

他，曾经蹬着三轮车，将生病的学生送往医院。

他，视每一个学生为可塑之才，用爱和尊重，感化后进生，温暖贫困生。

他，潜心教学与研究，参与承担多个课题并获奖，带动全校科研水平的提升。

教书育人是一项特殊的事业，教师也被称为“太阳底下最光辉的职业”。在利津县职业教育中心任教二十多年，赵汝波深知自己肩上的责任，他关心爱护学生，无私奉献社会，在教书育人、班级管理、教学研究等方面均取得了不俗的成绩。

无愧于“人民教师”这一光荣而神圣的职业，是他毕生的追求和信仰。

爱心育人做学生的知心朋友

从教以来，先后十几年的班主任工作，赵汝波把加强与学生的沟通，作为自己教学工作的一部分，使学生“亲其师，信其道”，培养了一个又一个和谐融洽的优秀班级。“关爱学生是干好班主任工作的基础，职业学校的学生多数住校，父母的关爱鞭长莫及，班主任理应成为他们贴心的朋友、生活的知己。”赵汝波说。

一次，住宿生张伟光同学突然呕吐不止、腹痛难忍，赵汝波二话没说，骑上三轮车把他送到了县医院。经检查，张伟光患的是急性阑尾炎，需住院治疗。赵汝波先为其垫付了500元的住院押金，并在医院看护。等学生父母赶来，了解情况后，两位老人感动得流下了眼泪，庆幸自己的孩子遇到了赵汝波这样认真负责的老师。“赵老师对孩子比父母还关心。”张伟光的家长说。

学生王宗敏由于缺钙时常发生抽搐，发病时情况十分吓人，同学不敢和她同桌。为此，赵汝波积极与学生进行沟通，做好学生的思想工作，劝导大家齐心帮助她。后来，王宗敏不但治愈了病症，还顺利完成学业，升入高等院校进行深造。“赵老师，是您给了我生活的希望和成功的机会。”毕业后，王宗敏在来信中写道。

“细致管理，防微杜渐”一直是赵汝波管理班级的最大特点。从开学初到学期末，他始终坚持早晨学生起床前到校，晚上学生就寝后离校，多年来从未间断过。

针对各个班级的不同特点，赵汝波还从文娱、体育、法律等多个方面设计了宿舍之间的联欢会、乒乓球比赛、拔河比赛、法律知识竞赛等富有班级特色的活动，让学生参与活动的设计。参与活动的过程增强了同学们之间团结协作、珍惜荣誉的意识。在学校的全员管理量化评比中，他所带的班级始终保持在一档水平，被认定为全校班级管理的“样板”。

情系特困生用尊重转化后进生

后进生管理是班级管理的重点。每次新生入学军训期间，赵汝波都会通过仔细观察了解班内每一个学生。他主动、热情、平等地接纳每一名后进生，尊重他们的个性，帮助他们寻找自己的闪光点。

本着“一个不能少”的精神，赵汝波在班内推行“全员管理，管理全员”措施，建立奖励措施，让每一名学生都能找到自己的价值所在。

董立强同学刚入学时学习没有动力，得过且过。一次上体育课时，他拣到了一件校服，赵汝波鼓励他上交到政教处，政教处及时地对他进行了通报表扬，随后，赵汝波又在班内当着全班同学表扬了他，并按照班内的规定进行了奖励。后来，该生担任了班干部，在校期间成为了入党积极分子。

对待有特殊困难的学生，赵汝波给予特别的关爱。他长期资助了家庭贫困的闫志翠、张勋等多名同学，帮助他们圆满完成学业。通过一系列的工作，他所带的班级无一人因家庭贫困而中途辍学。

投身教学教研探索教学模式

从教以来，赵汝波一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；另一方面积极进修学习，不断提高自己的科学文化素质和理论水平。

赵汝波教的是化工专业的化学理论课，面对学生基础参差不齐、学习动力不足等问题，如何调动学生的学习积极性成为他研究的重要课题。

赵汝波紧扣职业学校的学科及学生特点设计教学。他经常深入企业工厂实地考察，将工厂车间的管理模式引入教学中，让教学与实际生产保持一致。

课堂上，赵汝波教法灵活，驾驭课堂能力强，教学效率高。他所教班级在历年全市同类学科成绩评比中均名列前茅。2005年5月，他获得省优质课二等奖，2007年12月，被评为山东省教学能手，2013年2月，被评为山东省“齐鲁名师”建设工程人选。

赵汝波主持了多个山东省职业教育与成人教育研“十二五”规划课题，促进了校企合作办学模式的发展。参与承担的国家级课题《职业指导与创业教育的研究与实验》获一等奖。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”作为教务处主任，赵汝波坚持每周至少听三节其他老师的课，与同事共同探讨，创新教学模式。他实施多项政策推动学校教务工作发展，以“专业化发展工程”、“名师工程”、“青蓝工程”、“双师工程”四大工程打造教师团队，鼓励教师参加省市技能大赛，实施“职教特色课堂”的实践研究，开展了成长型教师的达标课、骨干型教师的研究课、能手教师的展示课“三课”展示活动。

在赵汝波的直接努力和带领下，利津县职业教育中心的职教特色课堂建设已初见成果。在山东省中等职业学校技能大赛上，学校三次代表东营市参赛，共获得一等奖2个，二等奖3个，三等奖20个，2011年在全省183所参赛学校中取得了第14名的好成绩。

古人云：“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”在教育教学中，赵老师爱生如子，爱校如家，勤勤恳恳，兢兢业业，努力做到“学高人之师，身正人之范”，不断提高自己的教育教学能力和科研水平，无愧于“人民教师”这一“太阳底下最光辉的职业”。

(记者 米娜)

□个人自述

学习，学习，再学习

转眼间，参加工作20多年了。从初登讲台的毛头小伙，到现在的中年不惑，这期间既有成功的喜悦，又有失败的教训，感受颇多。

榜样的力量

刚参加工作时，我发现学校有些老师的威信特别高，得到同事的敬重、学生的敬仰。这些老师课上得非常棒。每年学校组织基本功测评活动时听他们的课，简直就是一种享受，我羡慕得不得了，暗下决心向他们学习。

过去，学校不组织拜师活动，但只要请教，老教师都会毫无保留地给我指点。从教案的书写、活动的设计、课堂的管理等各个方面，给我面授机宜。学校每次组织听课活动后，我都会让听课的老师给我进行点评。记得一次，一位教师听完课之后说：“你不但要知道怎样教，还要知道为什么这样教。”我说：“教材就是这样编写的，还要费这脑筋吗？”这位老师摇了摇头，笑了笑，没再说什么。这位老师是我非常尊敬的一个人，他说的这句话和说这话时的表情深深地留在了我的脑海里。从那之后，我就不再满足于会教，更希望自己能知道为什么这么教。说实话，环境对一个人成长的影响是非常大的，尤其是学校，不只是对学生，对教师也是一样的。

学习的快乐

不断学习是教师应该养成的习惯。随着教龄的增长，对教材越来越熟悉，有一段时间我感到工作没有新意，课也上得不顺利。2007年，我赴德国参加了《职教方法论》的学习，受益匪浅，德国教授的敬业精神尤其让人敬佩。这次培训，让我明白了什么样的培训都会结束的，只有自己不断读书学习、自我完善才是终生的。

教师的读书学习不应是功利性的，要让读书成为一种习惯。因此，我给自己定下任务，每天都要抽出一小时的时间读书，时间不长，贵在坚持。灯下，拿起一本期望已久的书，一个人慢慢品味，如闻花香，如沐春光！

可爱的学生

有人说，现在的学生难管，有人说，现在的学生自私，但是我要说，我的学生很可爱。

职业学校的学生许多都比较自卑、迷茫，有一颗脆弱、敏感的心，感到低人一等，像一朵朵受了点风雨却含苞待放的花蕾，不知道自己的可爱。和他们接触，我发现，他们主要是学习习惯不好，学习兴趣不高，但是他们参与活动的积极性非常高，动手操作能力强，希望得到老师的认可，希望自己将来能有一个好的职业，报答父母的养育之恩。我就抓住这一点，和他们沟通交流，启发挖掘出他们学习知识和技能的兴趣。学生围在自己身边时，我觉得，自己是天底下最幸福的人。

每当看着一批批学生踏上了各自理想的征途，我心里总有种空荡荡的感觉，好在这种感觉不会太久，很快又有一群可爱的学生出现在我面前。

□人物档案

赵汝波，男，中学高级教师，1996年至今就职于利津职教中心，任教化工专业化学课。先后被评为山东省优秀教师、山东省教学能手。2013年3月，被山东省教育厅评为山东省“齐鲁名师”建设工程人选。

参与的国家级课题《职业指导与创业教育的研究与实验》获一等奖，数十篇论文在省级刊物发表或获奖。2012年，作为副主编参加了《职业生涯设计》一书的编写。2011年，自己主持的山东省“十二五”规划课题《职业院校与企业一体化办学模式研究》已被立项。

□人物评价

■利津县教育局局长毕宜军：赵汝波作为一名职业教育战线上的普通工作者，多年来寒来暑往，默默耕耘，无私奉献，从一名普通教师成长为教育干部，成长为省教学能手、齐鲁名师。三尺讲台，树起了他高大的形象；一支粉笔，挥洒着他无悔的人生。凭借高度的责任感和卓越的工作能力，他当之无愧地成为职业教育的排头兵！

■同事孔杰：赵老师把上好每节课，作为自己人生的追求。

■学生张永学：毕业时，赵老师牵着我的手，在班里唱了一首歌，自卑、不自信的我，多年以后，仍记忆犹新！

■家长高明海：孩子很喜欢赵老师上的课，选择化工专业，让孩子对未来充满了希望。 

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