广西现代职业技术学院全力打造一流办学质量

 

（上接第一版）

在学院师资十分缺乏的情况下，安排新进教师必须脱产二个月进行系统培训，并给每一位青年教师配备了导师，开展“传帮带”工作培训。经过两个月的系统培训后，再交由各系部进行指导培训，学院督查并跟进指导。为了保证培训质量，集中培训结束要进行专门考试，合格者给予上岗，不合格者继续培训，经过再次培训，不合格者给予解聘辞退；后续培训按学期、年度对新任教师的教学、技能、信息化能力等方面进行全面考核评价，根据考核结果给予表彰。

信息化能力是从事职业教育教师必须具备的基本功。近几年来，学院在下大力加强教学信息化建设的同时，高度重视教师信息化能力的提升。今年开始，学院进行教师信息化全员考核制度，要求各系每个学期举行一次信息化比赛，学院每年举行一次教师信息化大赛，每个教师都要做好教学PPT和微课课件准备，除了各系推荐优秀者参加外，还现场从每个系随机抽取3名教师出场比赛，指定参赛者得分和随机抽中者得分为该系总得分。

务求实效

 

强化教学质量监控

建立科学的教学质量管理体系，是实现质量目标的根本保证。学院在保证教学工作有序推进的同时，不断提高教学质量。学院实施教学质量全程监管体系，设立了教学督导室，抽调教学经验丰富的老教师组成督查小组，负责对教学质量进行监控和作出评价。每学期都要对每一位授课教师的教学能力进行评估，将评估结果告知学院相关部门和领导，也反馈给相关教师，目的是尽量保证每一堂课的教学质量。

该院还推行教师评价机制，通过学生、教研组、教学督导组对教师师德师风、教书育人，课堂教学方法、手段、效果进行综合评价。把评价结果作为奖励、职称评聘的主要依据，有效调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。

创新模式

 

实施三级抽查制度

近年来，学院高度重视强化学生的技能学习，培养高水平的技术技能型人才。为了掌握老师和学生一个学期在技能方面的教学和学习效果，学院从2013年开始，推行由院主要领导、分管副院长、教学系逐级逐次按专业随机对学生进行技能测试的“三级抽查”新模式，抽查的面分别为10%、20%、30%。整个流程全部按照“评、教分离”原则，要求测试评委必须是非本课程的任课教师，考题和评分全部依照人社部门提供的标准，从国家职业工种高级工题库中抽取，测试场地全部使用该院配套的模拟企业设施设备。

严格且规范的“三级抽查”，不仅为该院师生提供了专业技能的学习实践平台，而且打破了一些学校只找精英学生进行技能比拼的模式，变“让我学”为“我要学”，让每个学生都有出彩的机会，都能练好真功夫，学到真本领，凭借一技之长去赢得市场，赢得未来。

教师的技能水平直接关系教学质量。近几年来，学院十分重视教师技能水平的提升。学院根据职业教育规律，引进第三方，实施教师技能水平测试，对教师技能水平进行定级定位，把教师的技能水平作为专业教师的一项主要硬件。

值得一提的是，学院每年组织一次全市大中专技能大赛，参赛选手达700多人，通过互相交流学习，学院学生通过技能比赛提高了水平增强了自信，很好地检验了办学质量。

学院在技能抽查基础上，还进行全校技能展示和系部技能展示。在各系部开展技能展示的基础上，学院要求各系推荐的最优秀班级，或通过随机抽中的班级在全校进行技能展示，以检验学院教学质量的情况。

一分耕耘一分收获。该院为提升学生技能水平所采取的一系列措施取得了显著成效：每年各级大中专技能大赛中，学院学生都有出色表现，获得国家级一等奖2项，二等奖4项，三等奖5项；自治区级一等奖11项，二等奖36项，三等奖67项；市级一等奖45项，二等奖82项。

广西现代职业技术学院对一流办学质量的孜孜追求，使得学院整体实力进入了全区同类院校先进行列，影响力、吸引力大大增强，招生连续三年实现跨越式突破，获得全区招生先进单位荣誉称号。

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