一个数学老师的“方程式”

2018年2月4日，一位老师辞世的消息传出，百余学生从四面八方赶去为他送行，网上数以千计的人以各种方式进行悼念。他的去世，在当地成了一个“事件”。他就是83岁的谭达老师。

谭达老师197557年12月参加工作，原本1995年就获准退休，但一直工作到2004年8月才真正退休，整整工作了47年。可该校的老师在谭达老师“走”后的戊戌年初春的3月15日，为他举办了一场小型追思会。一名普通数学老师，而且已退休多年，居然获得那么多同事朋友的敬仰，记者缘于好奇，特前往采访。

1潜心钻研，甘做伯乐

谭达老师多年来摸索出一套独特教数学的方案，令不少的年轻学子数学成绩飞跃，这在南康、白沙一带，几乎无人不知。

谭达老师有两本厚厚的笔记本，是有绸缎包着的那种。他把多年的高考题目以及各种资料中值得收集的解法，都一一记了下来，反复研究，给每道题做后记，做到一题多解、一题延伸。他的这种研究方法和研究精神，深深影响了他的同事们。同事们在研究教学，无论在什么时候、遇到什么问题时，马上给谭达老师打电话请教。有些他会在电话里解答，有些解答不了的，当他思考出来后，第一时间反馈给老师们。在他的研究团队里，有一种浓浓的互助氛围，大家不论资历，不讲年龄，相处非常舒服。当年还没有电脑，上完课之后，无论在教研室还是年级办公室，或者是在学校的操场、走廊上，经常看到陈校长、谭达老师带领大家，就地取材，用粉笔、树枝在黑板、地板上研究教学。其他老师只要在校园远远望见几个人围聚蹲在地上，不用猜，肯定又是谭达老师和数学组的老师研究入迷了。

谭达老师不但精通教学业务，还尤其强调帮扶和传承。谭达老师任数学教研组长到1991年，觉得年轻的老师已可以当得大任了，他便毫不犹豫地让位，给年轻老师担担子，让他们挑大梁。他的继任者梁老师和谭老师也像他一样，自从任教研组长后，就开始选“接班人”，在适当的时候，让更年轻的老师担任重担。蒋小明、谢振艺老师等都得到过谭达老师的帮助，获得过他积数十年经验、精心编写的教程和高考备考“秘籍宝典”。其中谭达老师对后来成为特级教师的蒋小明的培养，堪称传奇。

蒋老师1995年从其他中学调到南康中学的时候，谭达老师刚好退休，按说，两个人没有交集。但是开学后的第一个星期，谭达老师就找到了蒋老师，说要听他的课。听了课后，他直截了当指出有哪些不足，需要怎样改进。这对刚从农场中学调到南康中学的蒋老师而言，简直是一场“及时雨”。第二个星期，谭达老师又来听他的课，听完了之后，他称赞“变化好大，不错”。到了第三个星期，谭达老师又来了。这次他拿纸，写了10道题让蒋老师做。蒋老师老老实实花45分钟，把10道题做完。谭达老师看了后非常高兴，认为蒋老师“速度快，有前途”。后来在谭达老师的推荐下，蒋老师也当了数学教研组副组长。“我非常感动，我想不到退休了的他，会主动去听我的课，出题目考我，辅导我，帮助我。在这之前，我们素不相识的啊！”

无所谓当不当“领导”，他们最关注的是共同提高。谭达老师除了承担县教育局研究课题外，在学校里也进行了诸多教学改革。他把高中的数学老师分三个组，每个组从高一跟到高三，进行循环教学。这个教研方案在全县率先进行，不仅培养了很多老师，更取得了非常好的教学成果。

说起谭达老师，学校的支部书记、副校长孙益辉泪眼婆娑。他讲，去年暑假期间，已退休十多年的谭达老师不知道从哪里得到消息，知道组织考察他，要让他担任学校党组织领导职务，谭达老师便打电话给他，叮嘱他不能推辞，不能辜负大家的信任。“我何德何能，能得到他如此信任和支持，作为他的后辈，我还有什么理由不想方设法办好学校？”原南康中学数学组长梁瑞隆也感慨不已。谭达老师退休之后，还经常和他联系。每一年高考之后，必向梁老师询问学校的考试情况。后来教材有变动，他又要梁老师拿新的高中数学教材给他，他自己研究过之后，把心得体会告诉大家。

在学校所有教研组里面，数学组研究的氛围最浓。这个帮扶的“传统”，至今仍然保持。在教学上，谭达老师真是一个相当执著且顽固的老头。

在南康中学，像谭老师这样退而不休、一如既往关注学校与学生的远不只一个。这也是这家学校之所以成为北海市赫赫有名的中学的重要原因。正是在这些老师的共同努力下，南康中学多年来保持着较高水准，曾培养出广西高考外语类第一名魏玉平，广西高考总分第二名陈祖昕、第四名李志鹏，北海市高考文科类、外语类第一名朱传毅等诸多优秀学生。

2风趣幽默，教书育人

谭达老师的课风趣幽默。这是大家的共识。

关于解数学题，谭达老师有一个通俗的比喻：“吃咸鱼粥”，是先吃一口咸鱼再吃一口粥，还是先吃一口粥再吃一口咸鱼，或者是咸鱼和粥一起吃？都行。

他以海边人一日三餐不可或缺的咸鱼，来启发学生学数学解习题时，多思考，力求做到一题多解。他上课不拘一格，灵活取材。有一次谭达老师上他们课时，讲着讲着，就走到教室墙角提来装垃圾用的三角形畚箕，搁在讲台上，告诉学生：为什么讲三角形最稳定，想想畚箕为什么能稳稳当当搁在这里，就清楚了。他经常把生活中大家熟视无睹的细节引入教学，把复杂的数学生活化，让学生在好奇和欢声笑语中理顺思路，在不知不觉中掌握方法。原南康中学校长陈少华说，“经常是大家听得兴趣仍浓的时候，下课铃响了，让大家竟然有遗憾、可惜之感。”当然灵活并不是无序。“他讲话虽然风趣、幽默，但又严谨，他的板书一定是工工整整，条理清晰的。听他的课，可以说是一种享受。只要不懒，跟着他学数学，没有学不好的。”

南康中学副校长罗宇中老师也深以为然。刚读高一时，他的数学是薄弱的科目，但是后来却成长为数学的老师。“是上了谭达老师的课之后，我才对数学有兴趣并认真去学。”从高一到高三，谭达老师教了他三年。他不仅从谭达老师那里学到知识，更学到做人的道理。有一次，谭达老师上课讲到三角形的几何图形时，说，三角形之所以这么稳定，就是因为底座稳定，两边撑得稳，即有知识、品德稳定，其他就都稳定了。书本知识和生活知识，他信手拈来，既教知识，也育人。

2010年，学校实施绩效工资，从初中老师开始，高中老师还没进行。实施绩效工资后，初中老师一个月收入比高中老师多一两千块元，高中老师原本学生高考压力大，心里就更不服气，甚至影响了教学质量。已退休的谭达老师知道这种情况后，他特地返校，做老师们的思想工作。他风趣地讲，这种情况，就像一个女人嫁到了一个穷家庭，老公懒，但小孩哭嗷嗷待哺，在老公没勤快之前，你就能不理小孩了吗？家庭有困难，要慢慢解决。在他有情有理的疏导下，老师们的精神得到了提升。

3学生如子，情深谊长

谭达老师每天骑着那辆28吋的凤凰牌自行车，叮叮当当，天没亮就到学校。晚上，镇上人家的灯都差不多熄灭了，他才又骑着车叮叮当当回家。他把学校当成自己的另一个家，他对学生没有亲疏之分，没有好学生和坏学生，他将所有的学生都当自己的儿子对待。

当年蒙谭达老师接济、住在他家、与他情同父子、已是河南省人民医院胸外科主任的杨光煜眼中，谭达就是他的“父亲”。因杨光煜教授的母亲是谭达老师的学生，父亲是谭达老师的好朋友。这样的机缘，使他得以住在“父亲”家里读书。他俩的父子情谊一直延续到谭达老师去世。讲起谭达老师，杨教授一直饱含泪水。他说，“父亲”把“数学也不难，只要你用心，就不难”的信心，传达给每一个同学。他的不少同学当年高考没考上，投到谭达老师的门下，后来大部分都考得很好。“没有他的鼓励，就没我们后面的人生。”谭达老师对他的关心，不仅是当时，还延续到他的下一代。当谭达知道他的女儿数学成绩不好时，让他“把她乖乖带回来。爷爷教她”。一句话，让远在他乡的他热泪满眶。

杨光煜教授觉得谭达老师的教育是“润物细无声”。做什么样的人，有什么样的品格，他不靠语言来讲，而是用行动来影响。杨教授还记得，有一次全县数学竞赛，谭达老师是出题老师，但他守口如瓶。他那次考得不好，但他知道，谭达老师是在教他做人。还有一次，谭达老师回到家后，非常高兴地表扬了他：食堂的教工表扬你了，他们说你打饭，从不挑三拣四，哪一份近就拿哪一份。是呀！学生们的每一点进步，他都看在眼里，且为之高兴。

杨光煜教授当年在外地工作，每隔一段时间，谭达老师就打电话嘘寒问暖；当他回到北海的时候，八十多岁的师娘亲自下厨为他做饭。在谭达老师爱校如家的感召下，杨光煜教授现决定返回广西工作，什么条件都不讲，因为只希望能把自己的专业知识，献给故乡。

谭达老师这样的关怀，对于杨光煜教授来说，是他生命中最重要的东西。是没有办法回报的。和谭达老师相处的日子，他感受到老师身上的那种美好和温暖。由于与老师住一起，他还经常看他用土医术帮老师和穷学生治病，这给他的心中植下了行医的种子。有天早上杨光煜教授醒来的时候，他突然想，“父亲”在天堂上也一定是当老师，因为他太热爱教书这份职业了。“美好的人一定会和美好的人相遇，美好的人一定会做美好的事！”

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