深化产教融合 创新培养模式

通信工程实训现场教学。 学校供图

南国早报记者 许莎明

“作为学院校企合作第一批毕业生，我很荣幸，这种模式不仅让我学到了实用的理论知识，而且还有机会动手实践，有助于入职后实现无缝对接。”现就职于中国移动广西分公司的广西工业职业技术学院2012级通信技术专业的毕业生李德福如是说。在原有校企合作的基础上，2017年8月,广西工业职业技术学院中兴通讯网络学院成立，该学院是以企业投资为主，学校为辅的混合所有制模式办学的二级学院。

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校企合作

实现双主线育人模式

2011年，广西工业职业技术学院开始与中兴通讯股份有限公司签订校企合作，2012年开始招生。校企共建区内一流的通信实训基地，校企合作为学校带来了双主体育人的良好效果。2015年第一批校企合作毕业生，就业率达96%，就业对口率达98%以上，对口就业学生均在国企或上市通信类企业就业，其中有3人到马来西亚就业，1人到法国就业，国外年薪平均13万元～20万元人民币，国内就业学生平均年薪6万元～10万元。2016年、2017年陆续毕业的校企合作毕业生就业率均在96%以上，校企合作双主体育人模式效果明显。

校企合作采用互联网+学习目标，覆盖学生线上线下学习，改变传统的教学方式，更加注重学生的教学实践，并与企业无缝对接，既提高了学生学习兴趣，同时也增强学生的动手能力、实践能力。2017级通信专业的周志军同学说：“对于引领新一代信息产业高速发展的通信专业学生来说，这种模式对我们成长成才很有帮助”。

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勇于探索职业教育混合制办学

以校企合作为特色的广西工业职业技术学院中兴通讯网络学院，于2017年8月作为独立的二级学院正式成立，目前在校生800余人，20多名混合专业教师队伍，其中“院教学名师”1名，教授1名，副教授4名，高级工程师2名，高级技师3名，“双师型”教师6名，海外留学归国教师1名，校企合作企业教师6名，研究生以上学历8名，拥有教学设备资产约2500万元，实训场地占地约2000平方米。

目前合作模式以企业投资为主，学校为辅的混合所有制模式办学的二级学院。校企双方按照“双主体办学、双主线育人；共投共建、共培共育”的人才培养模式构建长效合作的管理机制，同时在实行专业建设委员会工作制度，由校方教师、企业技术讲师、企业课程部专家组成专业建设委员会，负责“规划专业发展、构建专业课程体系，制定人才培养方案，以及专业核心技术同步跟进”等任务。

同时校企双方以设备、场地、师资、技术、资金等多种形式共同投入，进行合作办学，双方直接参与办学过程，搭建工学结合、产教融合的合作平台，依托高职院校的专业院系进行日常管理，共同开展人才培养和技术开发，分享办学效益，实现深层次的校企合作。

中兴通讯网络学院张院长在接受采访时表示：“近年来，随着新一代信息技术的发展，第五代移动通信技术（5G）、‘大智移云\’将支撑2020年全球信息产业收入的40%和增长份额的98%，2020年之前，移动通信技术、物联网技术、云计算、社交应用和大数据将成为新的产业将会迅猛发展，随之的人才需求也将爆发式增长。据此，二级学院将继续拓展校企合作深度和广度，在原有通信技术（校企合作）、移动通信技术（校企合作）、物联网应用技术、应用电子技术等专业的基础上，今明两年将陆续与知名企业联合开设云计算技术与应用和大数据应用技术两个校企合作专业，引领信息技术发展方向，培养更多掌握信息技术前沿知识的高素质技能型人才。

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