民师院附小获广西第二届基础教育教学成果一等奖

崇左讯自治区教育厅近日发文通知，由广西民族师范学院附属小学校长、八桂教育家摇篮培养人选、“春风化语”特级教师工作坊坊主黄平化领衔完成的《西南少数民族地区小学语文DI教学范式的探索与实践》课题，荣获自治区基础教育类教学成果一等奖。

广西民族师范学院附属小学是崇左市基础教育课改实验窗口学校。现有学生4210名，教师263名。该校紧紧围“博学于文，雅行至善”的办学理念，精心做好顶层设计，不断创新，深耕课程改革，其探索的DI教学范式和统整的“六维”博雅育人体系，在区内外产生了积极的影响。该校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国少先队先进集体”“全国民族团结进步创建示范单位”“全国科技教育创新名校”和“广西课改先进学校”等荣誉称号。

所谓DI（DestinationImagination），即“目的地想象力”，它的前身是“头脑奥林匹克”竞赛活动。这是一项旨在培养青少年实际创新能力的国际性教育项目，寓意无限的想象力和创造力，关注学生创意思维、团队合作和问题解决等能力的培养，DI课程文化主要表征有三方面：一是民主和谐；二是尊重差异；三是融合创新。广西民师院附小主持的Dl范式教学，此次能在全区评比当中脱颖而出，获得专家的青睐，主要在三个方面取得实质性的突破。

一是体系建构实现重大突破。DI范式教学是根据少数民族学生心理特点，结合脑科学原理，将DI教育理念应用于小学语文教学的实验项目，广西民师院附小在这领域做了原创性的探索。该项目启动于2011年，2013年实践推广，以“读―听―说―写―演―悟―拓”七位一体小学生学习方式训练为线索，历经“融合――建模――推广”三个阶段，对“DI型教师队伍的打造――DI型阅读环境的营造――DI型思维方式的培育――DI型师生关系的确立――DI型校本课程的重组――DI型语文课堂的建模――DI型教学评价的设计”等七个板块进行范式建构，初步形成“学生主体化、目标多维化、设计主题化、过程活动化”的小学语文DI课堂特色模式，破解了长久以来少数民族地区小学语文教学“无阅读、空习作”、“民族之间文化难于融合”、“少数民族文化优势被忽略而劣势被放大”的瓶颈问题，实验效果良好，受到区内外专家的高度关注。

二是教育研究迈向新平台。研究过程中共形成研究报告6篇，汇编校本实验资料9册，建成30多个校本精品社团小课程；《广西边境民族地区小学实施尊重教育的研究》《国际视域下的阅读与写作的关系研究》通过广西教育科学研究院结题认证；该校申报的《互联网+环境下的DI型小学语文教学融合的实验研究》等六个课题被广西教育研究院列为“十三五”立项规划课题。参与实验教师160多名，其中涌现出全国优秀教师3名，广西特级教师5名，市级学科带头人23名，教师参加市级及自治区级赛课有19人次荣获一等奖，项目组实验老师分别被广西师范大学、广西民族师范学院聘为兼职研究员；承担DI课改实验的教师在核心期刊上累计发表论文69篇，另外有526篇论文在市级、自治区级评比中获奖；学生在市级以上报刊累计发表习作达420多篇；学生在参加国家级、区级各类知识技能竞赛中累计有900多人次荣获一等奖。

三是课改成果产生积极影响。近年来，项目研究形成的路径和方法先后在崇左、百色、河池、柳州等四个市十三个县（市）160多所学校辐射推广，共接待来访区内外考察团队3000多人次；“春风化语”特级教师工作坊成员共参与各种国培、区培巡回讲学120多场次；广西电视台、《广西教育》《教育视界》《基础教育研究》以及《小学教学参考》等媒体先后对该校课改成果做了专题报道。（莫小玲）

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