浅谈如何做好乡村小学后进生的转化工作

桂平市麻垌镇中心小学何芳

我在乡村小学从教20多年，深深觉得，乡村小学的后进生现象比较严重。这些后进生大多学习目标不明确，知识基础薄弱，不爱学习，成绩较差，而内心又非常敏感。教师引导方式方法不当，很容易导致学生抵触、反感、自卑、迷茫。可以这样说，后进生问题已是当前学校特别是乡村学校教育教学中不容忽视的问题。那么，有什么办法能较好地转化后进生呢？窃以为，应做到如下几点：

一、关爱学生，笃行爱的教育

罗曼.罗兰说过：要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。因此，对待后进生我觉得应该多去关注他们的学习，关心他们的生活，用爱来开启紧闭的心扉。在平时工作中，我努力去关爱每一位学生，生病了我会送到医院或联系家长；同学家境困苦我会发动师生“献爱心”；同学生日，我会利用班会课为他送祝福。

我班小阳，上体育课不小心摔破了头，鲜血直流。我知道后马上跑去事发地点用手按住他的伤口，接着请车送他到医院并出钱给他治疗。小阳的父亲好赌，因欠赌债长期躲在外地不敢回家，母亲为了生计背井离乡打工。家中只有爷爷奶奶，管教不到，因此小阳非常顽皮，成绩很差，还常偷同学钱物。学校德育处多次找他谈话，却成效甚微，这次就是因为不听体育老师管教而摔破头，真是让人又恨又怜。医生为他处理伤口，缝针时他非常害怕，浑身发抖，我抱住他、哄着他，又是安慰又是鼓励，并为他擦干眼泪。缝针后，他用异样的目光看了看我，流下了泪水。回校后，他叫奶奶陪他主动来找我谈心，决心痛改前非，努力学习，争取做一个优秀的男子汉。

有阳光播洒的地方，就会有温暖的回报。对于后进生，哪怕是老师一个关爱的动作，一个灿烂的微笑，都会让他们悄然转变，譬如现在站在三（一）班教室的脱胎换骨的小阳同学。

二、尊重学生，笃行爱的教育

我班小安，任性调皮，懒惰成性，每天来校都要带一大包零食，吃完就随手扔垃圾，哪个老师批评都不管用，还是要吃，吃完就睡。可一听到老师布置作业，他就又哭又闹。这孩子很聪明，平时上课也偶尔会回答老师问题，是什么原因让他听到老师布置作业就又哭又闹呢？经过谈心，终于得知原委。原来小安听课不专心，很多知识点都不会，担心不完成作业老师会告诉家长，家长会惩罚。针对以上状况，我对他说：“那你能写多少就写多少，不一定都写完。只要你写对了，老师就给你A+。”他很高兴，开始认真写作业了。我还给他设立一颗成长树，只要写一次作业成长树就长一片叶子。小安信心更足了，慢慢地他能坚持每天写完作业，再也不会因为作业问题而哭闹了。

教育家陶行知说过：培养教育人和种花草一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥浇水和培养教育。对于小安这样的后进生，我们老师绝不可以采取那种简单粗暴的讽刺挖苦甚至打骂的形式，而是要尊重他们，对他们进行引导，动之以情、晓之以理，使他们从内心深处感动、温暖，同时更要在各种场合多给他们锻炼自己、展示自己的机会，及时传递正能量，传递老师对他们的尊重，激起他们对学习、对生活的信心和勇气。

三、赏识学生，笃行爱的教育

我班小鹏，聪明好动，个性倔强，父亲常年在外打工，母亲离婚后对小鹏不闻不问，小鹏跟奶奶住在镇出租屋里。他在校无心向学，作业从来不做，还表现一副吊儿郎当样，着实让人感到棘手。我陷入沉思：对待这样的学生，应该既严厉又疼爱。体育课进行校运会50米跑选拔赛，我发现他跑得超快，像箭一样窜过跑道，决定让他代表班级参加校运会50米跑比赛，结果他荣获一等奖。接着，我因势利导多次找他谈心，在班上、在很多场合大力表扬他为班争光，慢慢地他变了，能专心听课了，作业也能按时完成了。

安东尼·罗宾曾说：人的潜能犹如一座待开采的金矿，蕴藏着无数瑰宝。而我们每个人，其实都有一座潜能的金矿。当我们面对后进生时，要像采金者一样不断去挖掘他们的闪光点，积极帮助他们发现自己的优点，哪怕一点点优点都去抓住它，使它成为指引后进生的一盏明灯。

四、宽容学生，笃行爱的教育

雨果说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。作为教师，本身就应该海纳百川有容乃大，拥有一颗宽容博爱的心。

那天早读下课，同学们跟往常一样出操，这时我发现小傲同学没出教室，心想：这家伙肯定又搞恶作剧了。我快步来到教室，发现小傲正在偷喝同学的牛奶，他发现我后，手忙脚乱，一溜烟跑出教室。早操结束，我把他叫到办公室，他又紧张又害怕。我心平气和地问：“小傲，你没吃早餐吗？”他点点头。我拿起我的早餐放到他的手里，“吃吧，孩子，吃饱才有力气上课。”刹时，他流泪了，后悔地说：“何老师，我错了，我不应该偷吃同学的牛奶，明天我会赔给他。”我拍拍他肩膀：“你能认识到自己的错误，老师非常欣慰，相信长大后，你一定会成为一个顶天立地的男子汉，没事了，回去上课吧。”

从那后，小傲同学再也不乱吃同学的东西了。作为老师，如果无法容忍学生的缺点，对学生的恶作剧狠狠批评或者妄加断言，不但不能使学生悔改，还会使学生破罐子破摔，我们教育者更应有一颗宽容的心。

总之，乡村小学后进生的转变工作是周期性的、长期性的，必须常抓不懈，持之以恒。我们教师，就应该在教育教学中笃行爱的教育，用爱心、细心、耐心、恒心去关注学生，感化学生，鼓励学生。春风化雨，润物无声，我相信，有了爱的教育，再差的后进生也能破茧成蝶，书写人生的精彩！

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