将青春点石成金——记贵港市十大杰出青年陆卓纯

本报记者  黄楚程

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，从化学的角度看，石墨和钻石都是由碳元素构成的，他们的外在形态，取决于分子排列的不同。陆卓纯是一名化学老师，他教过的学生，大多在他手中变成了一颗颗熠熠生辉的钻石。单单是2010年高考，他所任教班里的学生，就有7个人上了清华北大录取分数线，10多人接到了清华大学等十大名校的通知书。

“可能会有人觉得我取得今天的成绩源于我本来教的就是全校学习成绩最好的学生，但是我刚进贵高当老师的时候，有五年时间，教的都是学习成绩不好的学生”，陆老师笑着说，“不过我不认为他们是坏学生。”“学习不是为了考试，考试是为了更好的学习。”这是他常常跟学生说的一句话。

“我以前班里一个成绩倒数的学生，现在在商业上有很好的成就。每个学生有每个学生的性格特点，同时也有他们特别的闪光点，而我们老师的职责就是发现这些闪光点并把这些闪光点转变为他们学习的助力。”为了更好地了解学生，揣摩他们的性格特点，陆老师在学生的入学注册表上花了一番功夫，对学生档案，他都会花心思看过一遍，了解学生的背景和成长经历，再存入电脑归档。

陆老师在贵港市高级中学任教化学17年，担任班主任10年，带了六届高中毕业班。他认为研究型教师的教学理念理应做到“与时俱进”，学会适应每一届学生的变化，只有这样，才能越教越好，才能把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合起来。为此他常在办公室里挑灯夜战，设计有趣的化学实验，制作翔实的课堂教学课件。

因为出色的教学水平，陆老师一度被借调到市教研室当教研员。他开拓教研新思路，推广“以学论教”评价体系，他的研究成果以示范课、研究课及学术报告形式在市内外得到推广传播，所撰写的《探究性教材内容呈现原则的探讨》等6篇论文在《当代教育科学》等国家核心刊物上发表，30多个研究成果在评比中获奖。个人获2012年全国科研优秀教师、2010年全国高中化学优秀教师、2009年中国教育学会化教专会系统先进个人、2011年广西优秀中学化学教师、广西基础教育名师工程培养对象、广西高中课程改革学科教学指导组专家、广西教育科研先进个人、2007年广西优秀中学化学教研员等荣誉称号。

2009年秋天，他受贵港高中的邀请，重执教鞭。除了智商的提高，还应培养学生健全的人格和坚强的意志，这是他的教学理念。也正是因为他和科任教师团队共同的辛勤付出，2010年高考，他们任教的班级收获累累硕果。2011年，他迎来了新一届高一的新生，开学才3个月，就有了班徽、口号和宣传片。给学生更多展示的平台，让他们在体验中感悟成长。

总结、反思、交流，是贯穿在他教学生涯中的关键词，课后总结学习，考后总结得失，在总结中找到错误进而反思，在交流中找到改正错误的办法。他鼓励学生们独立思考，走出校园体验“学校的生活圈子相

对狭隘，要让他们开始学会了解这个社会”的道理。

他不定期地开展主题报告会和主题班会，母亲节他鼓励学生们开展班会，讨论对亲情的理解；他让学生们排练自己的话剧、筹划班级联谊晚会的节目安排。学生们在成长中遇到的困惑，也可以向他反映，组织班会讨论或者辩论赛。“以前我们总有个错误的观念，对于敏感问题，不敢或者忌讳在学生面前谈，认为他们还是孩子不懂事，其实现在资讯发达，我们不谈可能学生们也会在别的渠道了解打听，与其让他们在各种良莠不齐的观点中迷失自己，不如把这些问题摆到桌面上谈给予良好的引导，更有利于他们的身心健康成长。”

我想教给学生的，不止是教科书上的东西，陆老师说。

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