新学期新气象 新课改新学法

本报记者张思

今年秋季学期已经开学，贵港市普通高中一年级全面实行新课改。相对于以往，新课改具有哪些特点？新课改实施后，老师如何施教，学生如何更好地学习？为此，记者采访了自治区新课改专家和本市部分任课老师。

语文：注重素养培养、能力运用和人文精神熏陶

贵港高中语文老师黄育军认为，从教材结构看，过去就是一本语文课本，而现在的语文课本分为必修和选修，另外还有语文读本，对学生的阅读面提出更高的要求。从课文的选取上，新课改补充和增加了一些新文章。如第一册必修教材就补充了《雨巷》、《小狗包弟》、《记梁任公先生的一次演讲》和《飞向太空的航程》。由此看出，今后考试的倾向是重语文素养的培养，重语文能力的运用，重语文人文精神的熏陶。

所以，老师在上课时必须要充分调动学生的学习兴趣，让学生以积极的心态参与课堂活动；要为学生提供合作学习的机会和活动空间，设计好讨论方案，让每一位学生都能有效地参与讨论；让学生自己明确每堂课的学习目标、定位，教师指导督促实施，目标不必过多，关键是课堂落实；要立足语文能力的培养，在课堂学习的细微之处注意积累。

而学生在学习语文时，要树立目标，培养兴趣，博览群书，注重积累，勤于练笔。把语文学习的最高目标、毕生追求定为“六一居士”：一笔好字，一口标准普通话，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一颗敏锐的心。让学生关注现实生活，家事国事天下事事事关心，并培养学生养成写日记、随笔的习惯，我手写我心。

数学：十大基本理念强调本质注重基础

自治区新课改专家、浔州高中数学老师周钊光认为，高中数学新课程提出了十大基本理念：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。它们具有3个突出特点：注重基础，突出选择性；倡导多样的学习方式；重视数学本质和价值。

在课程的设置，数学分必修课程和选修课程，必修课程有5个模块（数学1、数学2、数学3、数学4、数学5）是每个普通高中学生都必须学习的内容，同时设置若干门选修课程。

在教学中，老师要树立有效的教学基本理念，优化数学教学设计，探索有效教学模式，注重技术与教学整合，创造性使用和开发教材。要不断提高自身的数学素养、教学素养和教研素养等。

学生在学习数学的过程中要掌握好数学基础，重视学习态度，学会反思，做到课前反思、课中反思和课后反思，从而不断提高自己的数学能力。

英语：关注学生情感转变老师角色

贵港高中英语老师朱国瑜认为，英语新课程的特点表现在：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。

在新课改教学中，教师的角色重要体现在“导”和“助”上，对学生的学习给予指导，帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛。把握好新课改的方向和内容，不能穿新鞋走老路；要注重教学创新，大胆整合，合理删减；要巧妙设计导入，激发学生的学习兴趣；加强培养学生获取信息、处理信息的能力和思维能力

学生在学习中，要由接受性学习转向探究性学习。新课改重视实践、探索、发现在教学认识活动中的地位，强调的是“探究”而不是“接受”，要使学生实现主动学习和主动发展，就必须置学生于自主探究、发现的活动中，主张学生从经验和探索活动的发现知识的由来和关系，并强调以外部的实际操作和内部的思维操作相结合、相作用的实践，来实现认识的深化。

物理：实现新课程三维目标

自治区新课改专家、贵港高中物理老师麦子俊认为，以前较为注重知识目标的教学，现在要求达到三维目标（即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）并重。例如：已知汽车质量为m，行驶速度为v0，汽车安装有防抱死刹车系统(ABS)，制动力恒为f，设驾驶员的反应时间为t0。试问从驾驶员发现情况到紧急制动停车，汽车共经过多少距离？

评析：学生不难解出答案：。如果仅以知识技能而言，目标似已达到。

但与现在的三维目标对照，我们还可以联系交通法规，做情感态度价值观教育。让学生从物理学的角度去解读三维目标的缘由：汽车的制动距离s与质量m有关，因而要“禁超载”；又与速度v0关，因而要“禁超速”；还与反应时间t0有关，所以要“禁酒后驾驶”。这样解读好处是，使学生感到物理就在我们身边，物理与生活是那么接近，从而增强其学物理、用物理的意识。

针对新课程特点，老师在施教中就要更加注重过程，经历科学探究过程，会研究物理问题；通过知识学习过程，了解物理研究方法；计划并调控学习过程，会自主学习；参加科学实践活动，会解决实际问题。最终达到会研究、会学习、会做事、会合作等目的。

作为学生，新课程则要求培养学生的探究能力。如：房间一盏灯不亮，从哪里着手寻找原因？这就要用到探究：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。探究不局限为当科学家做准备，更是为培养具有良好科学素养的公民作准备。

化学：在实验操作和观察中获取新知识

自治区新课改专家、贵港高中化学老师陆卓纯认为，化学新课程的特点表现在：突出过程与方法；突出思维的自主性和开放性；突出现代性和实用性；突出教师处理教材的灵活性；突出知识容量超大性；突出教法和学法的互动性。

针对高中化学新课程特点，我们老师怎么教？学生怎么学？

陆卓纯认为，老师要做好角色和教法的改变。新教材是让学生在实验操作和观察中获得新知识，教师起到的只是引导和指导作用，真正的主角是学生。教师在教学时，要按教材的要求来进行，“科学探究”要让学生来探究，非教师来探究；不要按老教材的要求去力求知识的完整性，随意增补知识点；补充练习一定要符合新教材的要求，注意选择和修改。课前，教师要做更充分的准备，以适应教材中“开放性”学生“千奇百怪”的问题，还要注意保护学生的“奇异”思维。此外，教师还要指导学生课前预习；要把握探究教学法的原则。课堂上，可联系身边的化学问题，引导学生发现新知，提高学生的学习兴趣，使学生从“要我学”变成“我要学”。

学生学好化学的关键是实验，实验的核心是学会观察，如“顺序观察法”、“特征观察法”、“对比观察法”等。学好化学的核心是分析，分析的重点是思路。此外，要做好课前预习，思考回答导学问题；掌握化学双基，提高解决问题的效率；知识建构网络化、类比化，提高记忆效率。

美术：从应试教育向素质教育转变

自治区新课改专家、贵港高中美术老师幸玉萍认为，新的高中课程与以往的课程相比，最核心的转变是从应试教育向素质教育转变，美术作为一个非高考学科列入必修学科，并采用模块选修的方式，实行学分制管理方案。

在美术教学上，新课改要求每个美术教师必须开展《美术鉴赏》课，然后再选择开设2个以上其他模块的教学，如绘画、工艺、摄影摄像等。学校需要配备相应的模块教室（模块教学工作室），并配备相应的教学器材和美术书籍、幻灯片和光盘等美术资源，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。

在新课改之初，教师可以借鉴外省的高中美术课改成功经验，观摩外省优秀美术教师的课例，对新课程的开展有很好的参考价值。针对教学资源缺乏与师资不足的普遍问题，教师可选择需要设备相对较少的模块来开展教学，或者聘请民间艺人按期到学校来上课。

学生在学习中实行走读制。在开学之初，学生可按照自己的意愿，选择符合个人兴趣、爱好和需要发展的模块，在本校教师开设的模块中选择相应的模块来学习，一般高一第一学期由学校代选。学生在高一、高二两个学年中，通过课程学习、作业、上课表现、考勤情况、质性评价等来综合评分得出成绩，合格以上得到学分。

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