浅谈初中物理中考复习的策略及方法

贵港市荷城初级中学李卓泉

物理中考复习是系统总结初中物理两年来的教学内容，指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系。下面是我结合中考考试的实际情况，谈一下物理中考复习的策略及方法。

一、提高认识，把握教学规律

作为一名教师应该努力地提高自己把握规律的能力，这样，就会使自己的工作有的放矢，起到事半功倍的效果。第一，就教学规律而言，作为教师来说，提高教学成绩需要有较强的责任心、较高的工作能力和科学的工作方法。第二，就教学过程而言，教师要提高教学成绩必须做到“三个到位”，即课前备课到位，课堂讲授到位，课后学生的练习、反馈和辅导到位。第三，就物理教学而言，应该突出“三个重点”，即突出在加强概念教学的基础上夯实学生的学科基础；突出在加强基础和学法指导的基础上提高学生的能力；突出在阶段复习和总复习中在强化学生知识体系的基础上进行螺旋上升式的知识重复和拓展延伸。

二、六字要诀定乾坤

（一）是“引”。首先，要着重引导学生善于观察，了解现象，发现问题并提出疑问。其次，引导学生进行分析、比较、综合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出现象的共性、本质属性，形成概念和规律。最后，引导学生做三个层次的练习：①是简单的正向练习，②是稍高一点要求的反向练习，③是与其他概念结合的复杂练习。

（二）是“透”。其一是将课本读“薄”。根据中考考试说明有选择、有针对地将课本里不考的内容果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效率。其二是将课本读“通”。充分利用课本的目录，探求篇目和篇目、篇目和子目之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解。其三是将课本读“活”。不光要死抓基础知识，也要能将“死”的知识用活。以读“薄”和读“通”为前提，设置具有一定思维性、可操作性，又能起到举一反三的综合问题，来调动学生的思维，拓展学生的视野，才能让学生真正的“活”起来。

（三）是“精”。“精”，主要体现在五个方面：

①精讲。中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。教师课堂上要用精炼准确的语言讲解物理知识、物理概念。尽量避免课堂讲解用语繁杂、冗长，老师滔滔不绝，自我陶醉，学生却一头雾水，不知所云；或是讲解物理名词、物理概念时表述不准，马虎了事。

②精练。针对中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。实际教学中经常就会出现不少同学这次错了，下次同样的题目依然做错的现象。因为学生没有更多的精力用来改正错误、加深理解、找出规律，所以我摈弃撒大网捕小鱼及题海战术的费时费力的做法。

通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

③精选。尽信书不如无书，尽信资料不如无资料。我对众多的复习资料根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，增强复习的针对性、指导性和有效性。通过翻阅参考书、和兄弟学校交流、自编练习等方式，精选习题。做到不出三种习题：偏题怪题不出，教师不能批改或反馈的不出，没经过筛选的题目不出。根据物理考试开放性题目增多的现状，我在研究考纲的基础上，自编了一定数量的题目，开阔学生的视野，拓宽了学生的思路，消除了学生的畏惧心理。

④精评。在备考中，充分用好市里的三份模拟试题，每次考后，我不是从头到尾逐个讲评，而是通过试卷分析找出失分率高的题并分析失分原因，并选取有代表性、典型性、迷惑性的问题着重评，从而牵一发而动全身。根据题目涉及的知识点，拓展相应的内容，尽量展示同一知识点不同的考法。

⑤精补。补不是什么都补，考过的不补，做过的不补，根据平时测试和市里的三次模拟试分析，摸清学生知识上所存在的知识缺陷和知识盲点，进行有针对的补差补缺，多人不懂的进行整体补缺，少人不懂的进行个别辅导，一个一个的过关。对于重点难点知识进行轮番“轰炸”，既补旧的又补新的，既补难的也补易的，目的就是让所有学生都掌握知识，凌驾于课本之上。

（四）是“情”。充分利用好非智力因素，如在生活中关心学生；在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情等等。通过心理辅导帮助学生降低过度焦虑，排除杂念，减轻患得患失心理负担，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。

（五）是“新”。近几年的中考试题中，最能体现课改方向和命题趋势的“开放性”试题，通过课外“热点”问题来考查学生所学的基础知识和技能。知识的考查已由“知识型”向“能力型”转化，贴近生活，联系时政，具有较强的时代气息。因而，要引导学生关注时政，关注物理学新动态、关注科技热点、关注备考信息。

（六）是“巧”。备考时应注重加强学生的应试技巧训练。其一、审题技巧。如综合题，①看题型，了解知识背景；②找关键词，联系到与之相关的重要定理、重大公式；③读题目，确定答题思路。其二、答题技巧。①先易后难，先把会做的做好，然后再攻克难一点的题目。②注意看分答题，留意分值分布有助于学生把握答题分寸。其三、考试技巧。要做到心中有数，沉着冷静，力争超常发挥。

总之，在复习中要贯彻教学规律和六字要诀做法，加强分析、概括、抽象等思维能力训练，调整学生的心理和应试状态，让学生充分发挥学习的积极性和主动性，在中考中取得优异的成绩。

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