巧用穿插 讲活高中历史课堂

平南县环城高中 许榕姬

在高中历史教学中，适当穿插一些与课堂教学有关的辅助教学内容，既能增加课堂活力、激发学生的听课兴趣，又能使学生加深对教学内容的理解、提高学生分析问题的能力。笔者在高中历史课堂教学实践中，经常使用穿插手段辅助教学，为课堂教学增色不少，也赢得了学生们的喜爱。

穿插妙语。所谓穿插妙语，就是把那些抽象的理论、深奥的道理、晦涩的法规、枯燥的数字，用形象的比喻、幽默风趣的语言表达得生动形象、易于理解。如，在讲北师大版必修一第十课《新民主主义革命的胜利》时，讲到“内战的爆发”，毛泽东亲赴重庆参加谈判，我穿插了他在演讲休息时的精彩问答。有人问：“假如谈判失败，国共全面开战，你们是否能够战胜蒋介石？”毛泽东说：“蒋先生(指蒋介石)的‘蒋\’是将军的‘将\’字头上加一棵草，他不过是个‘草头将军\’而已”。又问：“那你的‘毛\’字……”没等那个人说完，他说：“我的‘毛\’字可不是‘毛手毛脚\’的‘毛\’，而是一个‘反手\’。意思很明显，代表中国人民根本利益的中国共产党，要战胜代表少数人利益的国民党，易如反掌”。我恰到好处地引用毛泽东妙趣横生的解释，使学生深受启迪。

穿插趣闻。穿插趣闻是根据教学课堂的需要而插入相关的内容，其目的是拓宽学生的知识面、活跃课堂气氛或对教学过程中存在的疑难问题进行补充说明。趣闻轶事、小知识、小故事都可以作为穿插的素材。如，在讲必修一第五课《鸦片战争和太平天国运动》时，讲到“太平天国运动”，我充分利用我们贵港市身边的历史教学资源——太平天国起义的遗址进行讲解。它位于桂平市北部金田镇金田村西侧的犀牛岭上，距桂平市区28公里，有二级公路直达。金田起义地址是当年太平军誓师起义的地方，遗迹犹存，古松参天，绿草如茵，经多年建设，设施日臻完善，那里已成为人们瞻仰观光、学术研究，进行爱国主义教育的好场所。1961年国务院公布太平天国金田起义地址为全国重点文物保护单位。首都人民英雄纪念碑东面的第二幅浮雕,描写了1851年太平天国的“金田起义”。我利用发生在家乡的历史事件进行穿插讲课，同学们听得情趣盎然，从中收获良多。

穿插寓言。古今中外有许多包含丰富哲理的寓言故事，在高中历史教学中若能适当穿插，就会使学生加深对教学原理的理解，获得新的认识。如，在讲必修一第十六课《雅典的奴隶主民主政治》时，讲到“产生和发展”，我穿插了苏格拉底和妻子桑斯佩的寓言。有一次，庸俗凶悍的桑斯佩为了一点小事大发脾气，对丈夫苏格拉底破口大骂。然后，又将一盆脏水浇到大哲学家的头上，水从头直泻全身，苏格拉底顿时成了落汤鸡，但他不仅没有生气，而且还幽默地说：“我早知道雷声之后，必有大雨”。穿插这些寓言故事，既透彻地阐明了哲学原理，听起来又不觉得乏味，深受学生的欢迎。

穿插歌曲。高中历史课堂教学中穿插歌曲简单易行，关键是歌曲内容与教学课堂要“合拍”。无论是在刚上课时，还是在课要结束时，或是在讲课进行当中，都可以让嘹亮的歌声响彻课堂。如，在讲必修一第十一课《新中国的民主政治制度》时，讲到“中华人民共和国的诞生”，我穿插播放《义勇军进行曲》，歌曲雄壮激烈，催人奋进，同学们受到了一次深刻的爱国主义教育。在讲必修二第十课《对外开放格局的初步形成》时，讲到“经济特区的创办”，我穿插了一曲《春天的故事》，这首在20世纪90年代风靡整个大江南北的经典歌曲，以1979年春天发生的那个故事为开端，曾经封闭、半封闭的中国，主动打开国门，拉开对外开放这部气势恢宏历史剧的大幕。而1979年春天的故事，可以直接理解为中国经济特区的创办，更加可以引申理解为中国对外开放的起点。通过这首歌曲，对加深学生对经济特区创办的记忆与理解，起到很好的效果。穿插歌曲不宜过多，一堂课有一至两首为宜，不能将高中历史课堂上成歌曲欣赏课。

穿插图片。实践证明，在历史课堂教学中穿插图片，能为学生创设生动、具体、直观的情景，容易激发学生的听课兴趣，有助于学生对课堂教学内容的理解和记忆。在课堂教学过程中，教师在讲到某一历史人物时，可出示一下他的画像或照片；讲到某一地方时，可展示一下该地方的资料照片；讲到某个历史事件时，可播放一段反映该事件的镜头。在讲必修一第四单元《现代中国的对外关系》时，我穿插放映了两组反映改革开放前后外交工作的图片，让同学们通过图片对比，直观地感受到改革开放前后外交工作的历史巨变，从而激发学生的听课兴趣。穿插图片的形式多种多样，可以根据教学时间、教学条件的不同，灵活掌握。如有条件，可使用投影仪、多媒体等电化教学设备辅助教学。

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