找准自己的定位，力争“再提升”

一线教师：曾光文(桂林中学)

■冲刺秘笈：

在最后的高考冲刺阶段，怎样有效、高效复习，尽可能多提分？曾光文老师结合自己多年的教学经验为学子们提了几点建议。

曾老师表示，如今，复习到最后阶段，学生的知识能力已基本定型。可在原有复习的基础上去提升，通过梳理复习的内容，看多少知识方法已掌握，多少知识方法有遗忘，及时弥补。

首先要梳理教材，构建知识网络，明确知识重难点。回归课本，挖掘课本例题中数学思想方法，挖掘课本习题潜在功能。吃透课本上的例题、习题，全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学知识网络。

其次，要梳理错题，明确薄弱环节。把自己的错题本或近段时间考试和练习中出现的错题进行梳理，从知识方法综合上分析出错的原因，然后有针对性地进行解决。

另外，要坚持每天做一定数量的习题，保持题感。每天限时45分钟做一套选择填空题，或限时50分钟做一套试题中的大题训练(三角、数列、概率统计、立体几何的选修内容)。基础好的同学还可做解析几何和函数导数综合题，积累一些新解题方法。立足中低档题，不做或少做难题。也可把做过的试卷拿来看一看，看每一道题是否还有思路。保持这样的做题状态一直到高考的前一天。

■应考锦囊：

“在考试中也有一定的技巧可寻。”曾老师建议，在数学考试中，可遵循“先易后难，先小后大”的原则。要防止“前面难题做不出，后面简单题没时间做”的状况出现。给自己准确定位，学会取舍。立足中低档题(占80%)，能拿下中低档题，就有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

此外，还要注意规范答题，会做的题目要表达准确、条理清晰、书写规范，防止被“分段扣点分”。难题要学会分步解答：将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能写几步就写几步，要步骤分；若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，也可以得分。

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