教育扶贫更“走心” 暖心扶志助成长叠彩区“五类家庭”学生受关爱

□本报记者陈娟通讯员黄帅君

特别的爱给特别的你，困难家庭学生的健康成长，一直都是社会各界关注的热点。近年来，叠彩区本着“扶贫先扶智，扶贫先暖心”的初心，实施关爱“五类家庭”学生工程，重点关注帮扶五类困难学生群体，号召机关党员和教师结对帮扶困难学生，量身定制帮扶方案，让他们健康成长。

一放暑假，临社小学的邹佩颖老师就专门来到学生小辉家，和小辉的奶奶交流小辉上学期在校情况。三年级的小辉父亲早逝，母亲改嫁，全靠爷爷奶奶抚养长大，家中经济状况也不尽如人意。了解到这一情况，学校安排邹老师与小辉结成对子，针对孩子学习、生活、心理变化给予他“加量”的关爱和帮助。

“在临社小学，这样的师生一对一结对帮扶共有43对。”临社小学校长阳茂琅介绍，结对帮扶的老师以年轻骨干党员教师为主，要求每一位老师在学期初制定帮扶计划，确定帮扶目标，根据帮扶困难学生的实际情况开展帮助，每个月至少对帮扶对象进行两次回访。

临社小学结对帮扶困难学生群体的做法，是叠彩区实施关爱“五类家庭”学生工程的一个缩影。

叠彩区教育局局长李彬棠介绍，“五类家庭”即经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童(含单亲子女)家庭、残疾学生家庭。自开展关爱“五类家庭”学生工程以来，叠彩区桂岭、凤集、芦笛等12所中小学以及局机关，共组成结对帮扶500余对。活动采取上门走访慰问、了解困难学生家庭情况、赠送学习资料、课后作业辅导、经常电话联系等多种方式，为贫困家庭的孩子构建起了家校联动、携手共进的长效成长机制。

位于市福利院旁的胜利小学，每年都负责接收福利院里的适龄儿童入学。这些特殊的孩子入学后，学校就通过课业辅导、心理疏导、送学习用品等方式，让社会的暖流时时环绕在他们身边，引导他们和正常孩子一样在学习、做人、心理健康等方面不断进步和健康成长。

小兰从小就生活在市社会福利院，到胜利小学上一年级后，学校老师们就对她格外关爱。平时在学校，老师会给她辅导功课，指导她学习和谈心交流；到了“六一”、新年等节日，叠彩区机关结对的党员干部，也会特意到学校看望她。市福利院工作人员舍明凤说，福利院的孩子学习成绩普遍比正常家庭孩子稍微弱一点，老师们经常“开小灶”给他们辅导功课，在心理方面也格外关注。

贫困家庭的孩子中，不少存在着敏感自卑、性格孤僻等问题。家庭条件困难，亲情关怀缺失，同学异样的眼光，让他们幼小的心灵承担着同龄人无法想象的重荷。“贫困学生精神上、心理上的问题必须引起高度重视，教育扶贫一定要更‘走心\’。”李彬棠介绍，在帮助贫困家庭脱贫致富的同时，他们将教育扶贫的着力点放在贫困生精神生活的富足上，通过党建促扶贫和“四联系四服务”活动，对家庭经济困难学生在精神上给予鼓励，学习上给予辅导，生活上给予帮助，鼓励他们树立信心和志向，通过自己的努力追求美好人生。

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