渴望慢生活

镇巴县泾洋初级中学七年级（8）班 张梦涵 指导老师 魏兆芳

晨起，穿衣，洗漱，早餐，赶路。从早晨的蒙蒙亮到夜晚的华灯初上，从万物苏醒到再次沉睡。一天天，一年年，我和着熙熙攘攘的人群来来往往，脚下不停。慢生活，我渴望的日子，不知什么时候能真正拥有！

还有三天，又是期末了，看着墙上的时钟一圈一圈重复转动，我再次打开了学起来难如登天的生物课本，一页、两页……十五页……二十页……七十四页……直到最后一页，“呼——”我长舒一口气，“我的天，下节语文课！”看到只有课文题目的作业本，猛地想起还有练字这一茬，幸亏只有每日五行，不多，风风火火又是一轮。“通知，生物把每一课的思维构建抄写在作业本上，周五交。”“啊——”有我在其中的人群发出一阵哀嚎与不满，因为已经星期四了，这意味着我们必须在明天之前写完一整本书的内容，单是这一科就足以让我感到窒息。刚停下来的手再次拿起千钧之笔，用7年学习生涯中史无前例的快速度写着，直到上课铃响，才写了4课，还剩下二十多节，这意味着下课又将是一场“硬仗”！

日子如油印文字的白纸一样单调，可纸上我仿佛分明能看见缤纷色彩：红色，舞凤飞龙激情的红；绿色，广阔草原葱茏的绿；小山坡上恣意绽放的蓝色小花……这时候我才明白，无奋斗不青春，没有奋斗的青春哪有真正惬意的慢生活！

我闭上眼深呼吸……

教师点评：读完此文顿时让人想到今年的热词——“双减”！这是一个刚刚步入初中生活的孩子就迫切渴望慢生活，看似不合常理，实则令人深思。“哀嚎与不满”“千钧之笔”作者选取了自己学习生活的冰山一角，以此呼唤优质的作业设计，渴望减轻自己学业负担的心声。文章首尾照应，结构紧凑，诗意的语言与诙谐的笔调下隐含着批评与反思，还有青少年深深的思索。

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