韦高辉：三尺讲台诠释执教人生本报记者 唐毓克

韦高辉：河池市高中副校长，从教30年，桃李满天下。

有人用“摆渡人”来比喻教师，把一届又一届的学生送到彼岸后，自己仍然在原处继续充当“摆渡人”的角色；同时，也有人用“人梯”来形容教师，用宽厚的肩膀作铺垫，让人踏着上去，自己还是一把梯子。

用“摆渡人”和“人梯”来形容河池高中副校长韦高辉一点都不过分，执教30年，他送走了多少届学生，也许他还没有认真统计过，但他知道，30年来，他是用执着守望三尺讲台，诠释自己执教的精彩人生。

30年，弹指一挥间。回望30年走过的路，韦高辉没有遗憾，但他知道，每走一步，都留下了深深的印记。

今年高考结束后，时不时有消息传到他耳朵，说有很多学校有学生考上清华、北大分数线。面对这些消息，他不敢贸然发表言论，更不敢说河池高中学生胜过一筹，但他心里在想，只有成绩放榜之后，才知道是驴是马。

是驴是马拿来晒晒才知道，6月24日，高考成绩放榜，814人考上一本，1695人考上二本，广西文理科前50名中，河池高中理科占9名、文科占3名，理科650分以上有24人，600分以上有142人。获悉这个成绩，韦高辉终于有了一种如释重负的感觉。

当然，还不知道自己的学生到底是马还是驴，韦高辉之所以没有对自己学生夸耀是可以理解的。因为，早在3年前，也就是这届学生刚进入高一时，学校就制定了“87162”计划，即8个学生考上北大、清华重点线，700个考上一本，1600个考上二本，2000个考上三本。他作为学校的领导层成员之一，既参与了其中计划的制定，又负责把这届学生带到高考。

“如果这届学生高考考砸了，我的脸面往哪里搁呢？”韦高辉不假思索地说道，其实当时就是赌了，但他又想到这届学生中考成绩并不是很差，因此，他认为还是有潜力的，只要管理得当，班主任和科任老师尽职尽责，学生不会让学校和老师失望。

提到“管理”二字，韦高辉颇有感触，这届学生之所以考得这么好的成绩，与学校管理有直接关系，这是由于学校大胆地启用了一批年轻教师。他认为，年轻教师教育欲望强烈，容易接受新事物，给他们肩挑重担，让他们早日成熟。当然，他在启用年轻教师担当重任的时候，自己也扮演了“黑包公”的角色，三年来调整了几个班的班主任，他的这一做法让一些教师不理解，但是，为了学校的发展，他无怨无悔。

韦高辉作为一个管理者，他的管理能力无可挑剔，而他作为一个物理教师，同样也令人敬佩。他教的学生中，有高考曾获得广西物理单科第一名，而他所带的班中，曾有一个班100%考上本科，上重点大学占91%。

如果说带一个重点班取得好成绩是在情理之中的话，那么，带的后进班也有学生考上重点大学就更让人佩服了。曾经，他带过一个“慢班”，针对该班情况，他对症下药，不歧视，不挖苦讽刺，不抓学生短处，专找学生长处，使每个学生都取得进步，当年高考，该班有21个学生考上重点大学，29个学生考上本科，“慢班”高考成绩超过了普通班。

学生吴敏入学时，成绩列于班级倒数，韦高辉安排他和一个成绩较好的同学共桌，目的是可以让吴敏不断提高进步，然而，不到一个星期，吴敏就找韦高辉调换座位，理由很简单，成绩好的同学做作业太快了，他感觉压力很大，韦高辉满足了吴敏的要求。在教学过程中，韦高辉没有放弃，耐心指导，后来这吴敏考上了一所重点大学。

韦高辉相信，一些成绩差的学生并非他们头脑不好使，也不是智商低于其他同学，而是因为来自农村，家庭贫困让他们有自卑的情绪，从而出现性格孤僻，影响学习。韦高辉执教30年来，遇到这样的学生可不少，但他始终用自己的一腔热情去改变这些学生。

例如，民族班的一个学生，家在南丹县农村，入学分数偏低。韦高辉发现该生性格内向、自卑感很强，难以合群，上课的时候从不主动回答老师提出的问题，班里集体活动难见他有一个笑脸。韦高辉作为班主任，他在尊重学生的前提下，多次单独与他谈心。在谈心过程中，这个学生向韦高辉坦言，城里的学生穿着得体，有模有样，而他作为一个从农村来的孩子，看着自己的穿着，总感觉有人在背后指指点点，从而便产生了自卑的心里。韦高辉得知其中原因后，通过各种方法让这个学生知道没有同学歧视他，并且尽其所能资助这个学生。很快，这个学生顺利融入班集体，高考考上二本大学。现在这个学生在南宁一个单位工作，也算是事业有成了。

韦高辉的教学方法也是众教师常用的一种方法，只是他使用后带来的效果与别人相比更加明显罢了，这是他的性格决定的。在河高，无论是老师还是学生，都知道韦高辉说话很风趣，无论是在学习还是生活中，学生都乐于向他倾诉。也是因为他是一个比较容易接触的老师，原来不想学物理课的学生也自觉地学习物理课了，原来物理课成绩差的学生，成绩也跃起了。

在他办公室的书柜里，至今还锁着几沓学生给他的信件，每每翻开学生的信件，他都感觉到有一股融融的暖流在他胸中流淌。2010年教师节，有一个学生给他的节日贺信这样写道：因为遇上您，改变了我人生前程，也是因为您，使我对物理这门课产生了兴趣……

韦高辉执教30年，他送走了一届又一届毕业生，有些学生毕业10多年后，他还能叫上他们的名字和当时就读的班级，当然，这是学生毕业后始终与他保持联系，学生没有忘记他这位教师。因为，他这位老师在严格对待每一个学生的同时，始终以一个慈父般的心与学生心心交融，让学生感觉到一个老师对他们的关爱。

学生高中学习阶段，紧张程度可想而知，但在紧张的同时，如何让学生放松自己，韦高辉想出了一个励志远足活动，以磨炼学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。

“学生学习紧张，如果没有活动，身体会搞垮掉的。”韦高辉说，河池高中从2011年开始就搞励志远足活动，让学生在大自然中释放自己，通过实践证明，这个活动对学习起到了很大的帮助。

30年从教，韦高辉创造了一个又一个奇迹。1992年，他在巴马高中任教，当年高考，全河池地区各县级高中，只有他带的一个学生物理考得及格。当时别的学校还以为是吹牛，后来有关部门通过查档，证实这是事实。韦高辉是有资格可“牛”的，因为他“牛”得不脱离实际，河池高中慧眼识珠，当年把他调到该校任教。在河池高中这个舞台，韦高辉如鱼得水，他上物理这门课，学生高考成绩始终保持前茅，他带的班级升学率达98%以上。

“创造奇迹的人一旦把重任扛上肩膀，就不会轻言放弃，就会以非凡的勇气和力量，去承受挫折和失败的压力，而这恰恰是人们创造奇迹之前所必须经历的。”韦高辉说，责任出自于勇气、智慧和力量。工作中谁都难免会碰到艰难险阻，但只要是自己责任范围之内的，即使成功的几率再小、背负的压力再大，也应当勇敢、执著地坚守下去，才有机会去拥抱奇迹。

30年守望三尺讲台，站成一道风雨不变的风景，那是守望桃李芬芳的感情；站在讲台上就注定今生成为配角，而自己仍站定原位。韦高辉没有后悔自己是一个“摆渡人”，也没有后悔自己甘当“人梯”。教师这个职业，让他诠释了30年执教的精彩人生，他的那份坚定执着，无论有没有鲜花和掌声，他始终是阳光灿烂，内心充溢幸福。

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