小呀嘛小儿郎，背着手机上学堂 孩子：别人都有我也想要；家长：配手机是便于联系；专家：家长的疏导是关键 见习记者 潘雪娜

 

随着手机的普及，越来越多的中小学生也用上了手机。带来方便的同时，也带来了一些隐忧。如：学生玩手机时间过多，导致学习时间不够；学生违反学校规定，拿手机进课堂玩等。这些问题的存在，是否影响学生的学习？是否影响学校的管理？学校和家长又如何看待？近日，带着这些疑问，记者采访了河池城区部分中小学校和家长。

学生：别人都有我也想要

近日，记者走访了河池城区部分中小学，发现随着手机的普及，中小学生使用手机已很普遍，部分初中班级的学生使用手机竟达一半以上。

金城江区第二小学三年级学生严梁锦说，他们班有很多同学有手机，自己也在用一部父亲不用了的手机，尽管学校再三强调不能将手机带进学校，并且经常检查，可同学们还是偷偷地将手机带进了学校。

“一点不奇怪，我们班一半以上的同学有手机，看见他们都有我也想要，可爸爸妈妈说我年纪还小，要读到初二才给我买。”金城江区第二中学初一学生姚云瀚说。

家长：配手机是便于联系

记者采访了解，家长给孩子配手机的初衷是为了方便联系孩子；有些则是拗不过孩子的要求。然而，手机带来方便的同时，也带来了隐忧。

家住河池城区九龙桥附近的严先生说，自己将一部不用的手机留给女儿用，是为了方便联系女儿，由于女儿年龄小，自控力差，有时会忍不住拿手机玩游戏。

女儿读高一的谭女士告诉记者，自己和丈夫很少有时间照顾女儿，为方便联系，他们给女儿买了一部手机，可女儿有了手机以后，就沉迷于游戏、聊天等。

老师：担心学生分心影响学习

金城江区第二中学初一的班主任莫莉老师说，如今手机的功能很齐全，很多学生已经把手机当成玩具，用来玩游戏、QQ聊天、听歌等，由此影响了学习。虽然学校已严禁学生带手机到学校，可是效果都不明显。

莫莉认为，学生用手机容易滋长攀比之风，相互比较谁的手机好，谁的手机功能多，这对学生的成长是很不利的。此外，有些学生上课时忘记将手机调到静音或振动状态，老师上课时，学生手机突然响起，很影响老师的情绪。

专家：家长的疏导是关键

金城江区第二中学心理老师吴继红认为，中小学生没必要用手机，一来是因为中小学生的自控能力差，会因为在课堂上玩手机而不注意听课，影响学习；另外，同学之间发生冲突时，他们可以利用手机召集同学来打架，将冲突扩大化。

河池市方圆心理咨询室心理咨询师赵连生认为，对于中小学生携带手机进校园一事，应该一分为二地看待，从心理学角度说，这种现象是不好的，它会分散学生的注意力，容易造成同学之间相互攀比；从现实情况看，手机作为重要的通信工具，普及已渐成趋势，因此也不能阻止它进入校园。

赵连生说，家长的疏导是关键。家长要合理指导孩子使用手机，面对孩子要手机的要求，家长要学会拒绝；如果没办法拒绝，那就和孩子制定好使用手机的要求。另外，学校也要加强管理，规定学生不准带手机进校园，如果非要带进校园，那么在校期间，学生应该自觉关闭手机。

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