大学生支教，让青春之风吹进农村校园

本报记者 韩 波

9月2日，菏泽学院661名2012级师范类专业学生分赴菏泽七县区开展为期半年的顶岗实习支教，这是该校的第十二期支教生。自2009年该校开始实施顶岗实习支教以来，已经有5000余名师范类学生参加了顶岗实习支教，他们来到最基层的农村中小学，把最新鲜的理念和青春活力带进了农村校园。近日，牡丹晚报记者对这一群体进行了采访。

顶岗实习支教成政府“民生工程”

2008年底，菏泽学院经过实地调查和深入研究，制定了 《菏泽学院师范生顶岗实习支教工作实施方案》，2009年初，419名师范生就来到菏泽市牡丹区、东明、定陶、郓城、单县5个县区的61所中小学开始支教，这419名大学生成为“顶岗实习支教”的尝鲜者。

为什么要在全市范围内实施顶岗实习支教呢？

根据当时的调查报告看得出来，最根本的原因还在于菏泽农村基础教育薄弱。菏泽市属于经济欠发达地区，教育投入在经济总投入中的比重非常有限，而且从经济上讲，教师的工资、奖励并不多。再者，农村教师年龄偏大，教师的职业倦怠现象也非常突出，不求上进、只求无过的思想不在少数。9月9日，东明县一农村小学校长告诉牡丹晚报记者，现在学校有7名教师，年龄在40岁以上的6个，50岁以上的2个，年龄偏大严重制约了学校的各项教学活动。这名校长说，“以我自己来说，我在教育上工作了40多年，现在的工资是3200块钱，这要是在外面打工，要比这高得多。”

顶岗实习支教恰恰契合了菏泽的教育实际情况和需求，让不少老农村教育工作者看到了希望，政府也认识到了重要性。2009年，顶岗实习支教工作被市政府列为菏泽市的十大民生工程之一，2011年，菏泽市政府工作报告中这样写道，“选拔1000名菏泽学院优秀师范生到农村学校顶岗实习，被顶岗教师到菏泽学院脱产学习半年。”

农村师资匮乏致部分课程难开齐

“除了语文课，我还要给孩子们开安全教育课、思想品德课、英语课，尤其是英语，都五年级的孩子了，还得从‘abc’教起，因为他们以前从来没上过英语课。”2014年上半年曾经在牡丹区安兴镇孔楼小学支教的师范生孙海英告诉记者。事实上，缺老师的情况在菏泽市农村小学很普遍，尤其是音体美老师更是匮乏。记者在一所农村学校采访时了解到，这所学校从来没有开过音乐课和美术课，因为没有老师会教。

曾在成武县某农村小学支教的菏泽学院师范生刘同学向记者介绍说：“我支教的学校，有学生220多名，仅有11个老师，每个老师一周承担近30节课，这让老师感到身上的压力很大。”

“大学生毕业生谁愿意到农村来啊，条件这么苦！”东明县某农村小学校长向记者抱怨说。据了解，这所农村小学十几年来仅来过一名大专生，现在也是三十多岁了。“老师少，年龄大，又没有教学设备和器材，很多课都没法开。”校长这样对记者说。在这所小学，记者看到。二十年前的一栋二层楼很多地方已经破损，办公室里连一只灯泡都没有，学生们都是三四个学生用一张桌子，坐一条凳子，很多没有凳子的孩子只好每天从家里带马扎上课。

大学生的“新”东西让校园充满生机

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”9日下午，牡丹区大黄集中心小学三年级二班的课堂里，学生们正在朗诵课 文——《让 我 们 荡 起 双桨》，他们的语文老师则是刚刚到校顶岗实习支教的师范生、菏泽学院外国语系大三学生赵倩。

上课前，赵倩问大家：“大家喜不喜欢上语文课啊？”“我们喜欢上语文课！”孩子们异口同声地回答道。对于新到的语文老师，班里的孩子们很期待。这个班的班主任老师葛允霞告诉记者，刚开学，没有语文老师，孩子们还抱怨了一阵，当看到来了一名大学生语文老师，高兴得不得了。葛允霞说：“赵老师非常认真，孩子们也很愿意上她的课，她总能教给孩子一些‘新鲜\’东西。”

巨野县教育局一有关负责人对此深有体会，他对记者说：“农村老师年龄偏大，虽然教学经验丰富，但一定程度上存在着教学理念和方法相对滞后的问题。一些学生家长在家庭教育上存在着粗暴单一，或者放任自流的问题，这就导致了农村孩子的思维能力、学习能力、交往能力、组织能力等方面存在着不足。来自高校的顶岗实习支教大学生，一定程度上能够弥补这些不足。”

牡丹区李村镇张楼小学曾经有个学生，学习成绩差，还经常“搞怪”，而父母也只是一味粗暴地打骂。顶岗实习支教的大学生在担任这个班的数学课后，发现了他的数学潜能，因势利导，慢慢的，这个孩子不仅在数学上取得了进步，学习成绩也有了提高。

郓城县教育局人事科科长郭良向记者介绍说，自从实施顶岗实习支教活动以来，共有11批顶岗实习支教大学生到郓城实习，大概1000余人。这些大学生的到来，大大缓解了郓城农村基础教育师资紧缺的情况，他们理念新、有活力、有朝气。他们到来以后，一方面，给农村教师带来了压力，大学生知识面广，教学手段、教学方式灵活，老教师向他们学习了不少东西；另一方面，大学生们与农村孩子打成一片，孩子们与他们也非常亲近，彼此之间成为了朋友，他们的很多做法对农村孩子来说也成为了一种榜样。 

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