“主题大课”入心脑

□本报记者王原本报通讯员林博华于虹

“你拍一,我拍一,富强民主排第一；你拍二,我拍二,文明和谐在我这儿……”近日,在济南市历下区“寻根筑梦践行社会主义核心价值观”主题班会课评选暨展示课上,孩子们声情并茂地背诵社会主义核心价值观童谣。24个字被编成朗朗上口的歌谣,配着欢快的音乐或快板,在孩子们之间传唱。展示期间,全区学校选拔推荐的52节优秀班会课分别进行了主题展示。与此同时,一堂以宣传弘扬社会主义核心价值观为内容的“主题大课”,正走进学校课堂、老师教案、学生心里。

日日听处处见

内心认同才能自觉践行,培育和践行社会主义核心价值观必须做到知行统一。“如何理解这一凝聚社会共识的‘最大公约数\’,让学生明白、领悟社会主义核心价值观的内涵,并最终内化于心、转化于行,‘知\’就显得尤为关键。”《铸就兴国之魂——培育和践行社会主义核心价值观学生读本》编写者、济南燕山学校特级教师张巍说。

良好的氛围是沃土,无声的熏陶是滋养。在历下区教育局看来,积极浓厚的氛围就是学校给学生“备出”的一堂最好的感知课,春风化雨的熏陶就是学生在感知课上最好的学习方式。对此,历下区各学校充分利用宣传栏、校园橱窗、黑板报等载体,让学生知道社会主义核心价值观内容；通过晨读识字、主题班队会、升旗仪式,让学生了解24字社会主义核心价值观涵义；通过书写绘画、演讲辩论,让学生熟知社会主核心价值观；利用班会课或品生(社)课讲解济南市专门编辑的《铸就兴国之魂——培育和践行社会主义核心价值观学生读本》,加深进一步理解社会主义核心价值观。从学校门口到校园内每个醒目处,以及每间教室,每块宣传栏,都显示着社会主义核心价值观的相关内容。

日日听,时时说,处处见。社会主义核心价值观不断入耳、入眼、入脑、入心,在6万余学生中播下社会主义核心价值观的种子,营造了社会主义核心价值观温暖和谐的成长环境,为崇德向善的实际行动提供了肥沃的土壤。如今,在历下,社会主义核心价值观培育正自然“步入”到学生的学习和生活中。

内化于心外化于行

“知”而后行,“行”之有效。社会主义核心价值观是面向全社会提出的,如此高层面的理念如何被未成年人理解并能在他们中很好的践行?为此,历下区教育局提出了“社会主义核心价值观的践行要深度‘融合\’学生德育”,重在把社会主义核心价值观践行与学校德育工作相结合、与学生思想道德教育相结合,贯穿学生教育全过程。自然而然渗透,顺势而为进行,潜移默化推进,润物无声影响。

主题教育活动是学生德育的主要载体。为此,历下区教育局顺势引导学校把日常德育工作重点倾向于社会主义核心价值观内容,通过丰富多彩的主题教育活动,确保社会主义核心价值观的践行行之有效。系列化的主题教育活动已经成为历下区的一个品牌。每年,历下区教育局都会确定一个大主题,全区德育活动围绕这一主题进行延伸深化。先后开展了“树历下品牌,展学子风采”、“创文明城区,做行为规范示范生”、“首善历下,美德少年”、“中国梦,我的梦”等主题德育活动。山东大学附属中学的“14岁成人礼”、济南市燕柳小学的“阳光德育”、济南燕山中学的“感恩系列教育”、济南市趵突泉小学的“走近大师”、济南市解放路第二小学的“小黄帽在行动”、山师附小的“雏鹰行动”等都已经逐步发展成为富有传统特色的品牌活动。在活动中,学生的思想得到提升,社会主义核心价值观得以渗透。

培育和践行社会主义核心价值观需要正能量的推进。历下区坚持在学生中扎实开展“学习身边好榜样”、“我欣赏的校园明星”、“美德少年星级评选”等正能量传播活动。同时,历下区还在全区学校中启动了“寻根筑梦日行一善”主题教育工程,发布了美德少年风尚标,学校根据这个主题,结合学校开展形式多样的小活动,对学生进行“日行一善德行一生”的正能量传播。

让优秀传统文化涵养文明。历下区借助历下厚重的文化积淀在学生中开辟了生动丰富的“第二课堂”。济南市趵突泉小学学校旁边就是老舍在济南的故居,学校启动了“名家名篇伴我成长”优秀传统文化熏陶教育工程,专门建设完成了“老舍与济南”校本课程实践基地文化角。济南市大明湖小学12年来致力于“国学教育”,编写了专门的国学教材作为课程进入课堂,学生一入学就开始接受经典文化教育。2014年5月,历下区举办了“我爱国学经典”少年儿童诵读大赛,21所学校的63名小选手参加了国学经典背诵、经典诗句对接、经典故事讲述等内容的比赛。

“青少年是国家的未来和希望,也是其价值观形成的重要阶段。这个时期的孩子可塑性最强,做好未成年人思想道德建设工作,培育学生社会主义核心价值观我们责无旁贷,教育部门有责任、有义务把这项工作抓实抓牢,要坚持立德树人,坚持从学生抓起、从学校抓起,把社会主义核心价值观培育融入教育全过程,引导广大青少年学生积极践行。”历下区教育局局长陈仕学如是说。

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