道德文明教学前移交通事故把关口

▲正直之家▲言传身教◆“双料教练”教学新模式系统解决了“理论从实践中来,又反过来指导实践”这一辩证唯物主义根本原理在驾培实践中的运用,它改变了技术教学的单一性,确立了“道德文明”教学的理论指导地位。在实践上,让学员从灵魂深处认识到不文明驾驶就是酿成交通事故的根源,能从源头上有效防止道路交通事故的发生。“双料教练”道新模式,得到了社会、学员、教练和同行的高度认可,产生了强烈的社会反响。

□尹琨

“昨天我们学习了‘起步停车直线前进与后退\’的文明驾车知识,车辆起步时,注意观察后视镜,确保安全方可起步；打左转向灯给他人以明确提示,方便他人提前作出判断；停车位置不能占据人行道、盲道,不得妨碍其他车辆正常通行。今天,我们学习初级道路文明驾驶的相关知识。大家要养成良好的驾车习惯,出车前检查车况,上车前检查车辆周围交通状况,上车后系上安全带,下雨天要谨慎慢行,有积水的路段注意避让行人,不要加大油门,避免将行人溅湿……本节课的教学重点是学习实际道路驾驶过程中的文明道德知识。”这是正直驾校四中队教练员刘长俊的道德文明课堂灌输的内容,整堂课下来,教练讲得认真,学员听得仔细,并牢记心中,效果十分突出。

开学沟通。把学员的心收回到正直驾校道德文明教学上。学前沟通的内容:一是了解正直驾校的企业文化和基本情况,用正直驾校取得成就的介绍感染学员、拉近学员。二是了解正直驾校服务模式。比如亲情化服务、沟通式服务、预约式服务、周末班服务等,让学员找到家的感觉。三是让学员熟记学驾期间的注意事项。比如:让学员记住出收车时间,班车统一接送的地点,训练期间不准饮酒,校园内注意公共卫生,不乱扔垃圾,不穿高跟鞋,不带有色眼镜。校园内要讲文明、懂礼貌。仪表整洁、举止端庄、谈吐文雅、待人热情、助人为乐、尊重他人、诚实守信等,这些沟通保证了学员学驾的学习效果。

抓住课堂教学。让学员在第一时间接受道德文明教育,能收到事半功倍的效果。驾车如伏虎,一个从没有摸过方向盘的人,一坐在驾驶座位上,心慌、眼花、出汗、害怕等紧张情绪会接踵而来,脑海里甚至会出现惊心动魄的车祸场景,严重的晚上还会失眠,这些都是正常的表现。同时,这个阶段也是道德文明教学的最佳时间。正是这种高度紧张,会迫使学员精力高度集中,反而会促使学员接收新知识。

一是车况检查。良好的车况是安全行车的根本保障。上车前,让学员检查轮胎、气压、发动机、润滑油、冷却液、制动液、转向机传动液、玻璃清洗液、灯光、燃油、空调风扇等以确保行车安全。二是文明上下车的训练。学员在上车前,应仔细进行安全检查,确认车辆安全。进入驾驶室前,首先应观察车辆周围情况并确认安全。下车时,首先要进行安全确认,通过室内外后视镜和侧头观察前方和后面情况,确认附近无机动车、非机动车和行人。打开车门锁时,将车门先打开一点观察后方,确认安全后,再打开车门。三是模拟驾驶。目前,并没有明文规定要进行模拟教学,但正直驾校从道德文明教学的需要出发,购进了专门的模拟训练器材。目前,正直拥有50台模拟器,保证了学员学前、雨雪天等的模拟驾驶。在模拟驾驶教学中特别纠正了学员不正确的姿势和低头换挡跑偏的坏习惯。四是行车过程中的文明驾驶和相关公共道德教学。教导学员要在行车中体现文明,不加塞、不超速、不超载、不向车辆外抛物等。同时教导学员,在行车过程中遇到事故、病人等突发情况,要及时伸出援手,给予帮助。

增设理论课教学。学员选择正直驾校学驾报名后,正直驾校理论课教师会通知该学员到理论教室学习驾培理论。理论教学主要包括安全文明驾驶、考试规则制度、常见类型案例分析等内容。其中安全文明驾驶就是教导学员在行车过程中要正确控制车速；减递会车；不可强行超车；谨慎通过小城镇；安全通过平面交路口；注意观察行人动态,尤其是儿童。同时,优秀的汽车驾驶员应具有良好的职业道德；应自觉的加强对交通法律、法规的学习,增强自身的交通安全意识；应具有良好的身体素质和心里素质；应具有过硬的汽车驾驶操作技能；应熟识汽车的一般构造、原理,如何对汽车进行常规的维修、保养,并判断一般故障和及时自救。

理论教学的目的不仅使学员能快速地了解安全文明驾驶知识、考试的规则制度,帮助学员顺利通过理论考试,并且结合常见类型案例的分析,能够使学员明白各种道路标线、标志等交通设施存在的目的和意义,对以后实际道路驾驶中遇到的各种突发状况做到提前预防、及时规避,为安全驾驶、文明出行打下基础。

相关公共道德教学。相关公共道德教学的核心是:教育学员在今后的道路驾驶中,对需要救助的群体进行救助；对公共设施和财产安全进行积极维护,通过救助活动提高学员的道德文明素质。在教学过程中注重了教练员的示范引领作用。例如:正直驾校坚持每年参与公益事业,特别是“高考送爱心”活动,每到高考期间,正直驾校的班车就会在临沂市各考点外设置爱心服务站,为考生和家长提供铅笔、橡皮、感冒药、消暑药品、太阳伞、桌椅、扇子、茶水等贴心服务,以备不时之需。除此之外,正直驾校一直开展“春蕾助学行动”；每年汛期组织员工到市区主要道路协助交警疏导交通；创城期间成立志愿者小组,在城市的每一处角落指挥交通、清理垃圾……每一次付出的背后,都彰显出正直驾校强烈的公益情结。

教练员的爱心行动影响和带动了广大学员积极效仿。如:2013年4月份的一天,某医院邀请济南专家来紧急会诊,由于专家是第一次来临沂,不熟悉地形,进入市区后就迷路了,不得已在路上找了两个素不相识的小伙子问路,没想到两人直接开车带路把专家送到了医院附近。后来得知,那两个小伙子是刚在正直驾校毕业不久的学员,本来是准备去4S店买车的。他们的帮助让从济南赶来的医疗专家很感激。

学员的心智培养教学。随着练习的深入,学员逐渐感到枯燥、困难,产生厌烦、懈怠情绪、影响练习效果。此时,应对学员进行正确的情绪疏导,引起学员的注意并加强对其意志力的培养。训练初期学员由于不熟悉学习环境,尤其受日常交通事故的影响,难以完成规定动作,会产生过大的精神压力,心里总想着不愉快的事情,造成驾驶兴趣的减弱,容易分散精力,对安全行车不利。这时教练员要有耐心,不能因为出现操作失误而横加指责,要以尊重学员人格为前提,采取各种方式进行疏导,通过表扬、肯定、期待学员的某些闪光点,激发学员内心的潜力、兴趣和动力,帮助其自我调节,使其精神放松,从而取得更好的学习效果。

笔者截取了正直驾校“双料教练”道德文明教学开展后的几个优秀事例。

事例一:学员刘强就是文明驾驶的受益者。以前他认为,只要是绿灯就能走,不管前面有没有行人,因为它没违规,是行人违规,就应该用喇叭催促行人快速离开。可是教练告诉他,要礼让行人,起初他还不服气,直到有一次他停车让行人通过后,行人对他招手、点头示意感谢,这才让他懂得了互相尊重。

事例二:学员刚开始时可能还不能理解和接受严格的训练,但“无规矩不成方圆”,作为教练必须坚决执行。比如,有一次教练让学员在场地开车训练,告诉学员如果有人在前面,一定要记得避让。后来,学员大都按照规矩来,无论是前面速度较快的车还是其他学员,他们都自觉减慢速度停车避让,久而久之他们就能够养成良好的驾车习惯,在以后的驾驶过程中都会自觉地安全文明行车。

正直驾校先后获得“全国文明诚信优质服务驾校”、“山东省十佳驾校”、“山东省四化管理示范窗口”、“山东省消费者满意单位”、“山东省青年文明号”、“临沂市振兴沂蒙劳动奖状”、“临沂市规范化驾校”等多项荣誉称号。

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