师德引领 垂范育人——济南第十五中学师德标兵风采录

在2014年9月的“师德建设教育月”中，济南第十五中学开展了集体学习、座谈走访、知识竞赛、师德标兵评选等系列活动。在师德标兵评选活动中，学校以“教书育人、为人师表、爱岗

敬业、无私奉献”为主要内容，以带头践行社会主义核心价值观、模范遵守廉洁从政和严格履行“两规三禁”等为行为准则，评选出了5位师德标兵。他们是——

韩名安

■■教育宣言：教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。

从教以来，韩名安当了13年班主任，曾荣获天桥区优秀教师、济南市三等功、山东省心理健康教育先进个人、天桥区基础教育先进个人、所带班级获济南市先进班集体等荣誉称号。

工作中，韩名安牢固树立为学生、老师服务，奉献学校的思想，虚心向各位老师学习。教学过程中认真把握每一个环节，注重课堂的组织技巧，提高课堂效率，努力打造高效课堂；树立平等教育理念，关心每一个学生，特别对学困生，给予更多的理解、关注和帮助，使之健康成长。他热爱本职工作，认真主动完成各项工作任务，努力把工作做到更好，在担任教育处副主任期间，通过开展不同形式的专题、专项活动，促进学生积极、健康的人生观和良好行为习惯的养成。

姜宏滨■■教育宣言：优秀教师所展现的高尚的人格魅力，无时无刻不在影响着学生的思想和行为，只有具有高尚人格的教师，才能培养出健康个性的学生。

从教19年，姜宏滨干了17年班主任，在班主任工作中，她以“让别人因我的存在而感到幸福”为班级管理理念，鼓励学生细心发现他人身上的闪光点，对他人的帮助和关怀充满感恩之心，并将其内化为自己的行动，努力为集体、为他人做事，增强了学生们的集体荣誉感、班级自豪感，形成了良好的班风。她组织开展了丰富多彩的班级活动，让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。在学风的培养上，她从学习习惯入手，书写的姿势、作业的格式、读书的要求，一点一滴的小事处处彰显出学校“小、易、严、活”的管理理念。姜宏滨所带班级在学校的量化管理评比中年年居年级前列，在学校的各项活动中也均获得优异的成绩，并两次获得济南市先进班集体和济南市优秀团支部的荣誉。

王 敏■■教育宣言：把学生当成自己的儿女手足，关怀每一位学生，用倾注心血的爱教育他们既成人又成才。

王敏始终要求自己对待学生要有爱心、耐心和责任心。不管是作为数学老师还是班主任，她始终将德育放在首位，严管自己的举止，凡是要学生做的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做，使学生学有榜样、做有示范。每当和学生意见不一致时，先反思自己有没有错误。她善于用爱心来引导学生健康成长，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成长，关注每一个教育细节，用爱心包容学生在成长路上所犯的种种错误。

王敏还有一份耐心和百问不烦的精神，她经常利用自己的休息时间给学生解惑答疑、分层辅导。她深知要当一名好老师，责任心比能力更重要。每天早来检查学生的到校情况，叮嘱他们节约时间努力学习、与老师同学和睦相处，晚上等学生都离校后再回家，一定确保学生在校安全，教育学生来回的路上注意安全，让家长老师放心。

王秀芹

■■教育宣言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

从1988年至今，王秀芹一直怀揣爱心、热心和诚心，模范履行教师职责，为人师表，教书育人，无私奉献。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。不论作为任课教师、班主任还是学科组长，王秀芹一直坚持“不以善小而不为”，坚持从亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。有一次她走进教室，发现地上有很多纸屑，当时很生气，但她没训斥学生，而是深深地看了学生一眼，然后拿起扫帚扫起来。这举动引起了学生的注意，顿时同学们都自觉行动起来，把教室打扫得干干净净。“身教重于言传，榜样的力量是无穷的”，在日常生活中她更是时刻规范自己的言行，以身作

则，言传身教，时时处处起表率作用。她真诚关心和爱护学生，不仅在思想、学习和生活上，更体现在行动上，不论是优等生还是问题生，她都尽最大的努力用爱心感化他们。

她始终坚持用无私的爱感染和教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留奉献给教育事业，奉献给学生。她相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断地学习进取，就能做到最好，赢得桃李满园。

齐 华

■■教育宣言：为人师表，以自己的品性感染学生；潜心育人，以广博知识教化学生；以诚相待，用点滴爱心感化学生。

自1994年以来，齐华就一直在平凡中追求着挚爱的教育事业，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

在班级管理上，她始终坚持贯彻“小、易、严、活”的管理特色，重点抓养成教育；关注学困生与问题生，教育孩子如何从小事做起，从细节入手。用自己的言行规范学生的行为，始终以自己的人格魅力潜移默化地熏陶学生的养成。

齐华还将德育有效地渗透到课

堂教学中，创建宽松、民主、平等的课堂气氛，利用小组合作，借助合理的评价机制增强学习的积极性，力求让每一个学生都能感受到成功。作为数学教研组长，她认真组织本组成员落实常规要求，数学成绩在天桥区名列前茅。齐华深知良好的师德也体现在教师的专业化发展，她先后参加市教教研室组织的数学新教材以及骨干培训，业余时间自己经常阅读一些专业以及教育刊物，以加强理论学习，她写的多个教育案例获得市一等奖。

(本报见习记者 史春勇)

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