学生遇最短学期，需尽快进入“上学模式”开学了快跟“假期综合征”说拜拜

3月9日，济南市中小学迎来开学第一天，在宝华街小学，300多名一年级学生扮演小鸟、小树、小花，用童心触摸春天。

记者黄中明 摄□本刊记者 潘奕轩

开学了，好多学生还沉浸在过年的气氛中，不少学生在寒假把心玩“野”了，把身体吃“胖”了，生活作息紊乱了。在假期中很多家长觉得应该让孩子放松点，不再像平时那样严格管教，允许看电视，玩游戏，晚睡晚起等，随着开学，这些临时特权被收回，让孩子对开学充满“恐惧”。那么如何用积极的态度迎接新学期呢？记者采访了济南市中小学众多一线教师，他们将自己的“秘籍”一一分享，让学生跟“假期综合征”说再见。

学生需先把“心”唤回课堂

将近一个月的寒假，加上欢度春节，相对于学校生活，寒假期间，学生的生活较为散漫、无序，因此，开学后，中小学生需要面对的第一件事便是收心，调整好心态，迎接每天的新知识。

“正式上课的第一天，学生经常会出现‘哈欠\’连天，上课‘神游\’的现象。”一名小学一年级班主任告诉记者，面对学生出现的各种问题，老师在课堂设计时会有相应调整，例如每隔10分钟左右，会在课堂上增加有趣的游戏或是学生之间互动环节，以此来不断提高学生的注意力。

对学生而言，新学期一开始，拥有一个好的学习态度显得尤为重要。“端正的学习态度来自于强烈的自我认同。只有学生从心里发觉自己需要学习，在学习过程中获得成就感，才会慢慢地对学习感兴趣，找到学习的乐趣。”该班主任老师表示，在心理上，学生需要有知难而上的决心，特别是对基础薄弱的学生而言，因为学习的任务重、难度大，千万不要因此而自暴自弃，而应知难而进，相信自己一定能将遗落的知识补齐，并迎头赶上。

背单词做练习 掐表按时完成

不少学生反映，自己受寒假生活的影响，做事的效率会低很多。有老师建议，在开学的几天时间里学生要尽力将自己做题、思考的方式调回到“高效”模式，不管是阅读一篇文章，背诵一些英语单词，还是完成一份数学试卷……都要有意识地按照课堂的效率要求去做，可以通过自己掐表算时间等方式，计算写作业的时间，并与在学校里做题的时间相比较，找出差距。

同时，新的学期开始，学生不能再延续假期里懒散的状态，要尽可能地参加些集体活动，例如班级开展的主题班会、讨论课、运动会、文娱活动等。“在展示自己的过程中，让自己融进班集体。”经五路小学大队辅导员表示。遇“最短学期” 按天订计划

面对新学期时间短、老师教学进程快等现状。不少老师建议，学生每天需坚持预习，按天给自己制订预习、复习计划。“通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学弄不懂的知识，更要注意老师的分析与推理，学会正确的思维方法。”一初中老师表示，预习时，学生需养成“不动笔墨不读书”的习惯，可用红绿蓝三色笔对课文中关键知识点、不懂的内容进行圈圈点点，记录笔记，预习时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排，对基础薄弱的学科应坚持课前预习，这样在听课时基本上就可做到有的放矢，争取学习主动性。

此外，学会听课保效率，是新学期学生需要面对的主要问题。不少一线老师根据教学中常见情况，将学生听课时存在的不良倾向大体分为三类：一是自以为弄懂了，分神；二是一遇到难点听不懂，就情绪紧张、烦躁不安；三是不注意听老师的分析、不和老师一起思考，只顾埋头记笔记。青龙街小学五年级（1）班班主任表示，课堂上学生与老师要保持同步思考，注意和老师交流，探讨问题，解决问题，适当地对一些重点内容做些简要笔记，课后再整理，形成自己的知识，学习效率会大大提高。按“弱项”选教辅书

家长把主动权还给孩子

每年开学前后，教辅市场总显得特别热闹，在书店里，到处可见手上拿着长长选书单的家长和学生。但到了学期结束，桌上却堆着偶尔才翻翻、做做的教辅书，家长着急，学生却显得很无奈。如何为自己的教辅书“把关”，让买回家的教辅书发挥其作用，而不是让它在角落里落灰呢？

记者采访中了解到，多数老师认为，学生学有余力可买教辅材料，解决学生仅靠老师布置的内容“吃不饱”的现象，而一些对于课堂上老师所讲的内容“消化不了”的学生，需将每天、每周老师所讲的知识点、习题反复巩固、训练，对于教辅书可以少买或不买。

一业内人士分析，家长在为孩子选择教辅书时应与孩子一起分析实际的学习情况，切忌让孩子被动地接受家长选择的教辅书，不妨让他们化被动为主动，一起参与进来；在选择教辅书时，可针对学生薄弱的环节“对症下药”，如孩子在基础知识上较薄弱，可选择以基础知识为主的教辅书；如在阅读上存在漏洞的话，那选择一本以阅读见长的教辅材料，针对弱项选择教辅书籍，帮学生补齐“瘸腿”科目。

（本刊记者潘奕轩）

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