父母与老师成“育人伙伴”

□记者田可新报道

本报济南讯“有一回,因为儿子在地上爬着玩,我一怒之下,惩罚他从教学楼一直爬出校门,我脑海里只有一个念头,得让儿子当众出丑,他才能记住教训。没想到,这件事在班级家长委员会掀起了不小的波澜,有打来电话好心相劝的,有在QQ上沟通交流的,班主任老师和家长委员会的几位成员还来我家好几趟,观察孩子的成长环境,告诉我‘想发火时先背手深呼吸,留出思考时间’,还多次亲自示范如何发现孩子的闪光点、学会及时表扬,更把我拉进了‘阳光麦粒\’读书小组,从此,我开始学着用欣赏的眼光看儿子,试着包容他的过失,学着去倾听他的心声,也抽出了更多的时间与他交流……”近日,济南市纬二路小学的学生成成(化名)的妈妈坦诚地告诉记者。

这便是纬二路小学家委会互助课程传递出的正能量。针对一些家长缺乏科学的教育观念,该校决定开展这项活动,老师及家委会成员以“成全每一个家庭,不让一个孩子掉队”为原则,主动介入、共同探讨正确的教育方法,让家长与学校并肩走到了一起,使孩子的成长不再孤独和无助。而在“服务于学生的成长”“服务于家长的成长”的理念下,该校家委会自2006年成立以来,还建立了“幸福妈妈俱乐部”,每学期定期组织妈妈沙龙,开展各类亲子活动,让家长从学会“爱自己孩子”到“爱全班孩子”“爱全校孩子”；成立了同心圆书社,指导班级家委会读书小组的建设和活动的开展,定期推出阅读书系,推进亲师阅读、深度阅读……

开展家校密切合作,是济南市近几年来的探索。目前,济南市教育局初步形成了“内涵丰富、措施有力、制度完善、课题引领、整体推进”的全市家委会建设的工作格局。此前,通过调查摸底,全市36所高中和169所初中全部设立家委会,631所小学中有512所设立了家委会,但仍存在家校双方对家委会职责定位含混不清,甚至将其等同于家长会等问题。针对此,济南市教育局于2011年出台相关实施意见,并将此项工作也列入该市直属学校的发展性综合评价和各县(市)区全方位目标考核。

济南市教育局明确要求,须为家委会提供办公场所、设立“家长信箱”,学校与家委会就家长、学生、社会向学校反映的意见、建议、问题和要求,及时沟通协商并在规定期限内答复；家委会每学期至少举行一次家长代表大会,听取学校工作报告,并提出意见和建议；组织开展“优秀家长委员会”评选,定期组织家委会主任交流。以参加国家级课题为契机,省城还确定了4个实验市区、10所实验学校,聘请了指导专家,定期召开联席会议,使工作在实践层面全面展开,带动区域推进,促进整体发展。此外,通过征集新型家长会设计方案、新型家长会实况录像等,全市一大批学校的好办法、金点子也得到了推广,形成良好的学习交流氛围。如今,济南各级各类学校借这种家校合作的方式,促进学校内涵发展、提高办学育人水平、推进素质教育,建设优质开放的现代学校,而家长也实现了由校门外观望、议论、指责到走进学校参与、监督、支持的转变。

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