激发孩子阅读兴趣,提高理解能力,免费学习三个月 热线电话:0531-86552166
书籍是人类进步的阶梯,最好的教育方式就是让孩子爱上阅读。但如何把孩子从网络沉迷中解救出来,让他们轻松爱上阅读、爱上思考?如何帮助孩子一年读完30—50本书,在知识海洋的游弋中开拓眼界、增长知识?本报特邀请一诺教育阅读教育专家刘卿帮您解决以上难题。本次活动只招收小学二年级至初中的学生,限额100名。体验不花一分钱,让孩子养成阅读好习惯,轻松爱上阅读大型公益体验课,欢迎读者报名参与。
阅读素养是学习的必要条件,2010年,学生李佳惠以542分的好成绩被省重点高中录取,当时可谓是皆大欢喜,两年过去,从摸底的成绩来看只能勉强考个二本。当初能考入省重点学校,为什么结果会这样?班主任董亦敏告诉了这样的答案:这名学生的学习主动性没有问题,主要问题出在理解能力上。由于她从小阅读量小、文字理解力偏低,知识面过窄,不论是在新知识学习接受上,还是在文科的理解记忆上,或是在理科的阅读思维上,都表现出跟不上高中学习节奏的现象。虽然学习很用功但效率很低,比其他同学慢半拍,所以导致了现在的状况。
摒弃快餐式阅读辅导模式
怎么才能提高阅读能力呢?阅读能力是学生不断地对文字的自我修炼和感悟中形成的潜移默化的素养和能力。只有具备一定的阅读速度才能积累一定的阅读量,一定的阅读量才能带给学生一定的知识快乐和充实感,体验到阅读快乐才能激发不断的阅读兴趣,三者缺一不可。阅读训练需要章法和技巧,单从阅读方式上说,需要精读和泛读的结合。精读体验文字魅力和细节,揣摩和品鉴作品的特色。泛读,利于快速掌握信息,增大知识储备和阅读范围,将自己的兴趣爱好和文字阅读很容易地联系起来。
将老师授课和自行阅读结合、精读和泛读结合,制定与学生学习生活节奏匹配的阅读计划的课程方式,可提高学生的阅读兴趣,降低学生阅读难度,帮助学生推敲揣摩作品。再加上课后的讨论和分享,将更能激发学生的阅读体验。摒弃短平快的辅导班快餐式的学习模式,真正培养孩子的阅读习惯,让阅读成为学生的一种生活方式。但阅读训练需长期坚持,这是培养习惯的过程,也是学生学习的终身工程。每天读书一小时远离电脑
市民苏女士的儿子今年上小学三年级,一年前,她给孩子报名了一诺教育智汇阅读课。“刚开始去上课,孩子很抵触,百般找理由拒绝,上了一段时间后,孩子竟然催着我送他去上阅读课,迫不及待的想和同学分享书中的精彩片段。”
市民张女士也有同感:“最大的变化是,过去孩子拿Ipad只玩游戏,现在会用Ipad查不认识的字和历史典故。一本二三十万字的书,孩子一个星期就能看完,他每天抽出一小时来阅读,玩电脑、Ipad的时间大大缩减,写作文用的一些成语连我们家长都感到惊讶。”交谈中笔者了解到,张女士的孩子今年上小学六年级,作文一度是最令他们头疼的事。但上了阅读课后,她发现孩子先是不畏惧写作文了,之后写作文用的时间越来越短……如今,孩子的作文经常被老师当成范文,在课堂上进行解析。不仅孩子的作文不再是拦路虎,看待问题的见解也比同龄人深刻,更让张女士感到欣慰的是,在刚开学的班干部改选中,孩子还成功的担任了副班长。
理解能力加强,各科成绩均有提高
在报名一诺教育智汇阅读课后,很多家长惊讶于孩子的各科成绩均有提高。孙晓飞今年上初二,学习地理历史等需要背诵的学科感觉特别得心应手,很多内容看一遍就记住了。同学向他请教学习的妙招,他说:“上一诺的阅读课,历史故事名人传记一类的书我看了几十本。在教课书上,这些历史事件、地理名词虽然只出现一两次,但在我过去阅读的某本书中,出现了几十次,因此一看到自然而然就记住了,学起来特别快。”
爱上阅读后,孩子专注力也得到很好的提高,有的孩子不仅文科类的成绩提高,数学也跟着提高,对此,一诺教育智汇阅读课创始人刘卿说:“所有学科的基础都是理解,阅读能力提高了,理解能力也就提高了,成绩自然的提高了。”本报“阅读小达人”启动招募
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为了引导学生爱上阅读,为他们创造良好的阅读环节、掌握正确的阅读方法,从而提高阅读效率,本报联合济南一诺教育现招募100名“阅读小达人”,您只需预交学费2980元(不含200元书本费),课程三个月结束后,学费全额退还,全程签订合同。您不需花一分钱,就能让孩子体验喜欢阅读,深度阅读,养成阅读好习惯,成为本报“阅读小达人”形象代言。
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