历城二中的“教育密码”

□本报记者王原

本报实习生王亚男赵元建

2010年以来,济南市历城区共有31名高中毕业生被清华大学、北京大学录取,其中历城二中29人。8月28日,历城区清华、北大学子教育建言会在历城二中举行。11名考入清华、北大的历城优秀学子齐聚历城二中,结合自己的成长经历和在著名高等学府的求学感受,为母校的发展建言献策。

“高效课堂”引导学生思维

从2005年开始,历城二中便围绕“高效课堂”推出了一系列教学改革新举措。校长李新生提出了教师“研讨课”教研模式新思路,定位就是:“突出学生主体地位,教师少讲、精讲,学生多参与、多活动”。“填鸭式的教育有什么用?真正的好老师,是要引导学生的思维而不是满堂灌。”李新生对记者说。

如今,研讨课已经作为一种教研制度延续下来,每个备课组每学期至少要上一节研讨课,经过积累,已经在新授课、复习课、试卷讲评课等课型上形成了一定的模式和方法。比如,“数形结合教学法”“实地考察教学法”“模型设计教学法”深受同学们的喜欢。

“学校一个细节也不放过。”教师张宇回忆道,学校还曾专门针对教师在教学过程中的语言啰嗦、进度过快、备课不充分等问题,对一线教师进行了专门培训。还要求老师充分利用信息化教学的新优势,改进课堂教学,做到课堂规范、教法多样化。

在2004年至2006年,近200位年轻教师涌入,整体素质面临挑战。教师们却以勤奋来弥补经验不足的劣势,有很多年轻老师,晚饭后自愿到办公室备课。亓静是一位年轻的政治教师,每天都在办公室备课到深夜,10点之前很少离开,她告诉记者:“只有备好课,提高自己的教学水平,第二天上课心里才踏实。”为让老师不断更新教育理念,学校还与中国教育学会合作,魏书生等百位国内名家走进历城二中校园,思想引领、专业点拨,加速了年轻人的成长。

“三项工程”强化师资队伍

在师资队伍的建设方面,历城二中独具匠心地创设了三项工程——青蓝工程、读书工程、名师培养工程。

近年,随着学校规模扩大,每年都会有很多刚从大学毕业的本科生、硕士生来校任教。2008年9月,《历城二中“青蓝工程”管理方案》出台,此后每学年第一个月都启动新一届“青蓝工程”,并总结评价上一年度“青蓝工程”,每学年都有近150位老师结为师徒。年终学校教研考核,徒弟的成绩计入师傅的教研成绩中。“如此一来,新教师更加积极上进了,老教师的责任感更加强了。”教师刘蕊说。

2010年,学校开始推动读书活动,每年评选“年度读书人物”,并组织“读书·成长”主题读书心得演讲活动,促进了书香校园建设,丰厚了教师队伍的文化底蕴。贾爱芹是2010年4位“年度读书人物”之一:“读的书越多,我反而越感觉自己很浅薄,需要不断汲取营养,来提高自己的能力和素质。”

2009年1月,历城二中九届二次教代会通过了《历城二中“名师”“名班主任”评选办法》,决定每两年评选一届“二中名师”和“二中名班主任”。学校把评选十佳青年教师、教坛新秀、学校杰出贡献教师、学校名教师、名班主任、巾帼建功先进个人、年度教书育人先进个人、青蓝工程优秀师徒、师德建设先进个人等,作为促进学校发展的常规举措。此外,学校还创造性地设立了四个平台——校级研讨课(二中讲堂)、校刊校报、电子备课网络教研和集体备课,提高教师的教研水平。

“光有‘勤\’不行,没有科学含量,还是死打硬拼；反过来,有了科学含量,没有淳朴的脚踏实地的精神也不行。”李新生说。在历城二中,很多教师都是农村出身。每天,班主任都会在早自习前赶到教室,开始一天的生活；晚上督促学生休息,核查学生就寝人数,才会悄然离开；周六、周日和节假日,很多教师坚守在学校,指导学生开展社团活动。

8月28日的学子建言会上,今年刚被保送清华大学的刘正平对老师们充满感激:“我非常感谢我的老师们。高三时,学习比较紧张,而老师们经常11点多了还在宿舍陪着我们,这么认真负责的老师,现在想起来都非常感动。”

采访中发现,暑假仍有不少留校自习的学生。“我们是准高三的学生。感觉在学校学习的效率比在家里要高很多,我们都是自愿回来。”2013级8班的小卢告诉记者。虽然学校没有作硬性规定,但大部分班级都有近一半的学生回来上自习,甚至有几个班级的同学全部到齐。

让学生的个性发展多姿多彩

在规范化管理和个性培养之间,李新生曾提出一个带有辩证意味的观点:“规范化管理固然有‘管死\’的风险,但如果只追求活力,不讲求规范,就不能形成执行力。从某种意义上说,没有严格的管理就会扼杀学生的个性和创造性。”学校在严格管理学生行为的同时,也给他们充分的自主空间和展示平台。

目前,学校已形成“科技创新教育、陶艺教育和艺术体育教育”三大办学特色。历城二中积极推动素质教育,在全省率先把“发明创造课”列为必修课,并承担中国教育学会重大课题,中国科学院科普演讲团的11位科学家先后来到历城二中,为师生送上了26场精彩的科普报告,场场爆满。已经考入山东财经大学的肖伟告诉记者:“我非常喜欢母校历城二中的文化氛围,尤其是陶艺课,觉得这种氛围让人变得细腻、认真,会让我终生受益。”学校还深入挖掘稼轩文化内涵,“让学生了解辛弃疾的事迹非常有必要,毕竟历城区是他的家乡嘛。”教师王蕊认为。

据介绍,学校还高度重视体育锻炼,提倡学生强健体魄。近年来,学校民航招飞学生总数济南市第一,学生体质非常过硬,秘诀有三:每天学生要跑1500米；每个学生都有自己喜欢的体育社团；每年进行体质健康测验,真正改变“体育课等于体育教育”的错误认识,让更多的学生走进阳光下。

想通过奥赛获得名牌大学保送机会的学生,学校尊重他们的自主选择,并在校内选拔最优秀的老师执教。“今年我要参加生物竞赛,目前在还在积极准备着,学校尊重我们的选择,还会提出许多宝贵的建议。”2013级20班的史传鑫告诉记者,“我们还会经常参加一些考试,老师会根据成绩帮助同学们分析他是否适合奥赛；对于成绩不理想的学生,老师因担心他在奥赛上投入过多精力而耽误了其他课程的学习,就会劝他放弃奥赛,但这只是建议,决定权在学生自己手里。”

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