小心“熊孩子”出没

在上海音乐学院几天前举行的一场钢琴演奏会上，因不满观众席中孩子持续发出的声响，87岁德国钢琴家约尔格·德慕斯中断了演出，并用德语申饬了几句。虽然演出很快继续进行，但这场高艺术水准的演出和这段不和谐的“插曲”，却引起了人们的热议。无论是音乐厅、电影院、图书馆这些需要安静氛围的场馆，还是机场、地铁、商店等公共场所，“熊孩子”的存在一直都是令人头疼的难题。活泼好动是孩子的天性，既然不能简单粗暴地将孩子拒之门外，还有没有更好的办法对付这些既“可爱”又“可恶”的“熊孩子”们？

咋回事？

“熊孩子”无处不在“惹人烦”

作为全省文化艺术中心，济南经常有各类文艺演出等活动。济南“熊孩子”的杀伤力，记者在多年来从事文化报道中也是深有领教。无论是音乐会、钢琴演奏会，还是歌唱演出；无论是在珍珠泉人民礼堂、山东剧院，还是更为高大上的山东会堂、省会大剧院，都会发现五六岁左右的孩子随意在过道跑动，或者坐中间的孩子频繁上厕所，每次都需要一排人起身让道，甚至有坐在前排的孩子试图爬到舞台上去……

电影院就更不必说，来自儿童的噪音几乎是“标配”。某次一部警匪片中，坏人中弹的镜头大概有点逼真，一个孩子当场大哭，并在随后半个多小时里不断要求离开，但家长坚持“快完了，看完再走！”所有观众在孩子的哭声中看完电影。豆瓣网上一个网友干脆表示：等我有了钱，开 一家电影院就叫“安安静静看电影”，12岁以下的孩子一千元一张票！

前段时间，郑州图书馆新馆开始运营时，大量读者投诉“图书馆成了儿童游乐场”，孩子们喧宾夺主，或是来回跑动，或是给书架上的杂志“搬家”，还有孩子随地小便。读者受干扰，图书馆也不堪重负，只好表示“暂不再接待14岁以下孩子入馆”。

“熊孩子”背后是“熊家长”？

上海音乐学院的演出中断事件被披露后，网友纷纷发表自己的看法。不少人认为，表面上大家批评的是年龄小、自控力差的孩子，其实家长才是众矢之的。网友“幸福来敲门”说：“真正令人反感的不是孩子，孩子毕竟不懂事，是家长的错误处理乃至溺爱纵容，既教坏了自家孩子，又伤害了公众利益！”

的确，很多由孩子引起的公共冲突中，倘若家长能够明辨事理耐心解释，不少人也能接受，毕竟大家都有一颗尊老爱幼之心；假如家长心安理得并振振有词，认为你就得无条件接受孩子带来的噪音或烦扰，很多人就觉得不能忍：“凭什么大家都得让着你家孩子？”

某空姐所写的网络热帖《不要再跟我说“等你有孩子了……”》中说：相信大家已经不是第一次在飞机上遇见熊孩子了，那天一个孩子约4岁，一直踢前面座椅的靠背，时不时还嗷嗷叫，熊家长象征性说了两句就放任自由了。被踢靠背的小哥回头狠狠瞪了熊孩子一眼，孩子吓哭了，熊家长立马说：你和孩子计较什么？等你有孩子了……这两年，“熊孩子”成了热门话题，家长们总是说孩子还小不懂事，长大就好了。李双江和梦鸽大概也是这么想的吧！当他有一天不再是一个孩子，离开了你给他搭建的堡垒，立即就会感受到来自全世界深深的恶意，这个世界已经忍他很久了。

该咋管？

图书馆：给孩子设“阅读专区”

由于环境高雅、氛围温馨，图书馆历来是家长带孩子接受艺术文化熏陶的首选之地，也因此成为“熊孩子”出没的高发地。郑州图书馆对儿童关闭大门的做法一度引起广泛争议。多数人认为，文化场所对孩子“一拒了之”的做法失于简单粗暴，提出应当由主管部门采取更为妥善的措施来兼顾双方。

济南市图书馆（以下简称“市图”）也曾有类似烦恼，据市图综合部王主任介绍，在市图刚开馆时，12岁以下儿童活动范围都在共同的儿童借阅区，也存在一定的混乱情形。该借阅区位于一楼，因此往往读者一走进大厅，迎面而来的就是孩子乱跑乱吵的场面。“在读者建议下，今年9月1日起，正式分离出了8岁以下儿童阅读区，问题得到了有效解决。”这个名为“少儿数字体验区”的区域，专门针对低龄孩子的特点，还设置了娱乐设施，让孩子可以边玩边阅读，彰显亲子氛围。

王主任介绍，目前这种做法也是各地图书馆普遍推行的方法。杭州市图书馆更为直接，在主馆外部单设了一个少儿馆，有独立出入通道。山东省图书馆也单独设有少年儿童图书馆，与主馆不在一起，专门为3-16岁少年儿童服务。

家长：有些场合不适合孩子去

图书馆可以尽量为孩子开辟独立的空间，但剧场、影院却办不到。对于那些坚持不让孩子“输在艺术教育起跑线”的家长们，有网友建议选择适当的教育方式与途径：“要根据孩子年龄、接受度来挑选剧目。儿童剧当然没问题，不太长的歌剧、芭蕾勉强可以，但是需要观众保持绝对安静的独奏会，就未必合适。或许，在家听唱片先体验一下，根据孩子的接受度和可控性再带进音乐厅，才更明智。”

上海音乐厅总经理方靓表示，严肃的音乐会需要绝对的安静，孩子无论在生理和心理上都没有达到欣赏的标准，艰涩的乐曲对他们来说也并不合适。她认为，“让孩子接触剧场音乐会的更好形式，是设置类似音乐开放日这样的活动，专为孩子们开放，舞台形式和音乐家都会有更大的宽容度。”

同时，如果家长以熏陶的名义生拉硬拽孩子听不适合他们的音乐会，很可能会产生反效果——孩子在观看过程中受到的束缚和压抑，会反过来影响到他们对音乐的认知，甚至让他们对音乐本身产生抵触情绪。

熊孩子之所以“熊”，一个重要原因在于，他们尚未掌握在特定场合下应该如何表现的社会规范。家长固然要给予孩子足够的关爱和自由，同时也应选择适当的教育环境，同时设立明确的界线，让“熊孩子”早点成长为一个“小公民”。（本报记者 李雪萌）

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