济南母女同校同年级同教数学，是何画面

付春菊（右）和女儿董文菁研究课堂上遇到的问题 记者曹莫 摄

她们是母女，3年前成了同事。在同一所小学教数学，今年都教三年级。这事儿就发生在山师附小付春菊和董文菁身上，只不过一个在本校一个在分校。这对母女在家也“三句话不离本行”，母亲将自己多年积累的手写教案和试卷“传”给女儿，还有不到4年就退休的她希望女儿能将这个家庭的教育事业延续下去。

52岁的付春菊从教30年，是山师附小教龄最长的老师之一；26岁的董文菁在该校从教3年，14年前还是这里的毕业生。“我一直的志向就是当老师，最早萌生这一想法，是小学时。”董文菁说。后来，董文菁上了师范类院校，又通过层层考核进入母校成为一名老师，跟母亲成了同事。董文菁说，她刚入校接的是一年级，因为找不到与小孩子交流的感觉，她不知该如何吸引孩子们的注意力。这时候，付春菊就会开导她，并教给她一些教学方法。

“她爸爸在家经常说我们俩‘三句话不离本行\’。”付春菊说。平时备课，她们各忙各的，一旦遇到不懂的问题或遇到新情况，母亲就成了董文菁的课外老师。

董文菁“女承母业”其实并非偶然，她的爷爷、姑姑、姑父、小姨和姨夫都是老师，这是一个不折不扣的教师世家。“妈妈把她早年的一些手写教案和试卷都给了我，主要是高年级的内容，我现在还没教到高年级，但迟早能用上。”董文菁说，这些教案和试卷摞起来得有近1米厚。

作为不同时代的教师，母女两人的教学风格也不同。女儿形容付春菊的课是“润物细无声”，课堂形式未必有多丰富，但层次清晰、沉稳、自然、亲近；而董文菁作为年轻一代，讲起课更活泼。在课堂微视频制作等方面，女儿有时也能当母亲的“老师”。

“我近期愿望是，能把我一入校就开始带的这一级学生送到毕业。”董文菁说。付春菊则期盼女儿能在优质课上有所突破，让业务水平更进一筹。至于女儿在学校其他方面的表现，付春菊是有“眼线”的，只不过多数时候假装不知道，为的是给女儿更宽广的天地去发展。 （记者曹莫）

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