她用德育引导学生走向成才

教师张莉正在备课中

从事教师工作十年的张莉，如今是济南理工中等职业学校电气专业行政主任。其担任班主任的时间仅4年，虽然时间不长，却成绩出众。在她所带的两届毕业生中，仅省技能大赛二等奖获奖者就有三名，还有孩子通过努力升入大专院校就读。在孩子们的眼中，张莉是他们的“同龄人”，既能与学生们推心置腹成为朋友，又在德育中引导他们走向成才。

“我们教学的电气专业，很多家长认为不适合女孩子，所以几乎清一色都是男生，管理中也有许多难点。”张莉告诉记者，男孩们处于叛逆期，有的因为在之前的“中考”中落败而意志消沉。在她看来，处理孩子与家长之间青春期的矛盾，也是班级管理的重点，只有把矛盾处理好，才能让孩子安心学习技能，人生得到更长足的发展。

“每次带班头一年，我都会观察孩子，看他身上的优势与劣势，给他们分层，因材施教。”张莉说，技能好的，就走技能大赛；如果孩子安安稳稳学习，就对口“大专生”。借助分层教育，把缺点“抹平”，把优点“放大”。

“从小学到初中，学了那么多年英语，却连26个英文字母都认不全。”曾经，在张莉所在的级部里，有这样一个极端厌恶学习的男孩。但是，张莉依然发现了这个孩子身上的优势，因为爱动手操作，这名男孩开始自己尝试“编程”，这期间他突然发现，自己的英语水平“欠债太多”，为了补足自己的短板，在老师的鼓励帮助下，这名学生奋起直追，不仅在专业技能大赛中取得了优异的成绩，他自己最终也认识到了学习文化课的重要性，并如愿升入大专院校继续深造。

“从家长强迫让他学，到孩子自己主动想要学，这其实就是教育彰显的力量。”张莉笑着说。

教学的成功，还在于能否走进孩子的内心。在张莉所带的班级中，每次学生们自己组织活动，总忘不了叫上张莉一起。因为在他们眼中，张莉不仅是他们的“老班”，还是他们的朋友。

“在我带的班里，有名学生后来参军，还立了战功，让我很欣慰，在部队，他除了打电话给妈妈，就是给我打电话，讲他在部队的经历和成长。”张莉说，有一次，和孩子说着说着，就听见电话那头响起“集结号”，“当时孩子说，真想多和老师说一会儿话啊，那时真的很感动！”

教师张莉，所带班级获得校先进班集体，济南市优秀班集体，班级内多名学生在省市技能大赛获奖，学生成绩优异，多人获得省三好学生、区优秀团员等称号。个人获得区教学能手，省市优秀指导教师，全国说课一等奖等奖项。（记者陈彤彤）

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