追寻有思想的教育——记历城二中教师朱晓刚

历城二中教师朱晓刚

教师名片

朱晓刚，正高级教师，山东省特级教师，历城区首届教育科研带头人，市、区教学能手，省优质课一等奖获得者，省骨干教师，济南市第五批高中政治学科带头人，济南市优秀政治教师，济南市教育科研先进个人。

朱晓刚最喜欢列夫·托尔斯泰的一句话：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”他喜欢把工作做精致，把生活过精致。于是，做教师，他让学生在课堂中张扬个性；做班主任，他让学生成为班级管理的建设者与参与者；分管教科研，他为教师搭建更多专业成长的平台。

让课堂充满智慧洒满阳光

2004年暑假，朱晓刚作为骨干教师调入到历城二中。2016年腊月二十五，从外地出差回来的学校校长李新生不顾旅途劳累，专程去看望了朱晓刚的父母，这让他十分感动。他常常反思：在一所学校，校长时刻把老师的事情放在心上，作为教师，更应该时刻把学生的事情放在心上，必须保持一颗“纯粹心”。

新学期第一课，朱晓刚请学生在课本前言“致同学们”的空白处，记下这样一段话：学案三步走，自学、听课、完善；落实三部曲，互查、板演、考试；学习三层次，记忆、理解、运用。为了让学生融入课堂，朱晓刚总有他的一套办法。有一次，他要讲授“加强思想道德建设”的内容，课上他做了一个“随机学情调查”，调查的问题是父母的赞词。经过调查发现，父母对孩子的夸赞涉及不同方面，比如有表智力的，如聪明、巧、棒；有表容貌的，如漂亮、帅等；但唯独缺少了表道德的。这其实反映了家庭教育“重智育，轻德育”的现状，不仅是教育的问题，也是一个社会共性问题。朱晓刚当即送了学生八个字“小成靠智，大成靠德”，并用古今案例引导学生思考道德的力量。那节课，学生听得很投入。

对于教书这件事，朱晓刚也有自己的理解。他认为教学不是付出，而是收获。教师应该是教室里不断生长的“一棵树”，因为通过教学，学生的收获和成长使教师自己枝繁叶茂；教师在教学中并不仅仅是奉献，在教育成功时能收获到成就感和幸福感。

班主任要做有“心”人

朱晓刚不仅课上得好，当“老班”也十分出色。他说：管理班级要有“雄心”，组织活动要有“匠心”，处理问题要有“公心”，面对挫折要有“恒心”，教育学生要用“苦心”。

刚来历城二中时，他担任高三政治组长、文综组长和13班的班主任，还教两个班的政治课。当时的高三13班是出名的问题班级，在他接手的第一天晚上，就有一名女生没有回宿舍。这个女生就是“老乐”。

找到“老乐”时，朱晓刚对这名学生已经有所了解，知道她经常闹着请假回家，还是个有过离家出走念头的“郁闷”学生，而且经常找任课老师谈心，一谈就是两三个小时。朱晓刚和“老乐”的第一次谈话就持续了3个多小时。朱晓刚决定用谨慎的对策解决“老乐”的问题，首先与家长联系，取得家长的支持和配合；其次，耐心、专心地倾听学生的想法，并适当给出建议；再就是谨慎地保护她脆弱的自尊。从第六七次“个别谈话”开始，“老乐”的行为有所转变，而且找朱晓刚“谈话”的间隔也逐渐长了，从每周至少一次，到半月一次，甚至更长；每次谈话的时间也从两三个小时逐渐缩短为一节课，甚至课间不到十分钟的时间就可以了。而且也不闹着回家了。

在他的带领下，13班由后进变先进，2005年春天被评为济南市优秀班集体，而这一年高考，他担任组长的高三文综组，获得了全市第一名的优异成绩。

为教师搭建成长的平台

作为教科室副主任，朱晓刚带头搞课题研究，“九五”至“十二五”期间，均承担全国教育规划课题并结题。由他主持的山东省教育学会“十一五”规划课题“新课程高考综合能力测试应对研究”、山东省教育科研规划课题“高中学段生命教育校本教材的开发和实施”和教育部规划课题“生命教育实验”的子课题“生命教育教学组织与实施策略研究”都顺利结题。

为搭建教师专业成长的平台，2006年底，他主动请缨，创办并主编校刊《稼轩教研》。创刊10年，出版57期，共刊登教师文章4091篇，内容涉及学校管理、班级管理、德育工作、教学研究、课题研究、教育论坛等方方面面，一大批优秀文章被《人民教育》等专业核心期刊刊发。中国教育学会会长顾明远亲笔题词：“稼轩教研，教师家园。互相切磋，共同提升。”

在青年教师眼里，朱晓刚是一位好师傅。十年来，他带了七名徒弟，其中三人获得省优质课一等奖，七人次获得市优质课一等奖。张治薇就是其中之一。2012年她初为人师，加入政治组的团队后，她拜朱晓刚为师。尽管工作忙碌，但朱晓刚总会抽时间去听张治薇的课，并进行评课。在他的悉心指导下，张治薇越来越自信，刚刚工作两年就参加历城区优质课评选，并一举夺得一等奖。

如今，朱晓刚已在三尺讲台耕耘了快40年了。他认为，职业幸福感是对职业生命意义的终极认同，不能外求，只能往自己的内心深处寻求。因此，他将自己的才情和智慧投向职业的时候，更学会用自己的才情和智慧去关照自己的精神和心灵，让自己保持一颗进取心。（本报记者 朱士娟 通讯员 张蕊）

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