以成长的名义，槐荫区三所学校自发相约浙大，80名教师培训归来学以致用，助力学生成长 教师身上有光才能照亮学生□本报记者 张展铭 通讯员 靳鑫

80名赴浙大培训教师大合影。阳光100小学教师在培训结束后为学生授课。3所学校领导与浙大教授合影。十二中教师学成归来后进行教研。培训中教师们认真做笔记。

“想要照亮学生，你自己身上首先要有光呀！”谈及今年暑假赴浙江大学学习的初心，发起者济南阳光100中学党支部书记秦蕊告诉记者，教师成长的高度决定了孩子们未来发展的长度，所以在全区教师培训的规定动作之外，阳光100中学、小学和济南十二中三所学校自发组织，与浙大沟通课程“私人订制”，最后3所学校共80名教师相约浙大培训学习。学成归来后，这80名教师就像80粒种子，经过近4个月的生根发芽，为3所学校发展增添了新的活力。

三校自发约培训所学课程均为“私人订制”

“这次的培训完全是我们自发形成的，之所以组织培训，初衷就是希望能真正提高我们教师的专业素质，为槐荫教育贡献一份力量。”秦蕊告诉记者，因为自己此前一直从事区内教师的培训工作，又曾组织区内不少“名师”“优管”到浙大进行学习深造，有一些相关经验，所以今年5月，为促进学区内教育教学水平，她便与阳光100小学校长史俊不谋而合，决定为教师们准备一场意义匪浅的培训课程。

之所以称这次的培训是意义匪浅，是因为全部课程均为“私人订制”。

据了解，此次共6天的培训课程，均是阳光100中学、小学向浙江大学专门定制的选课。这些课主要根据近年来国家对中小学课程的要求和教育发展的走势，并将其细化，不仅有各学科教学的系统课程，还有关于学生心理、教师执行力的课程。

“初期我们先细致地研究想要培训的课程，并将要求发给浙大，对方会给我们进行反馈与建议，其间‘磨课’的时间有近一个月之久，只为给老师们提供更优质的培训。”秦蕊说。

而就在这一个月的时间里，济南第十二中学也自愿加入到了这次的培训队伍中。学校校长杨江红表示，这是一次很好的学习机会，除了课程设计非常优质外，学校还想通过这次培训，找到如何提高团队管理效率的方法，以及进一步完善学校的基础课程，大力开发拓展课程，从而更好地助力学生成长。”

就这样，今年7月中旬，3所学校共80名教师踏上了去往浙江大学培训的旅途。据了解，这80人是各学校挑选出来的，当知道可以去浙大培训的消息后，各学校教师纷纷踊跃报名，积极参加。而加入到此次培训中的教师，在培训过程中更是认真听课，努力学习，力求能让自己的教育教学水平更上一个台阶。

浙大归来看变化一班主任申请明年带两个班

“浙大归来后，我见贤思齐，把自己的工作与浙大余谦教授的工作进行了对照自查。身为副校长的余谦教授一个人带4个班的班主任工作，而且还做得这么好，在吃惊和佩服的同时，我也对自己的班主任工作进行了反思。”阳光100中学教师卢健告诉记者，对标先进，他已向学校领导申请，明年愿意承担两个班的班主任工作。

学成归来后，80位教师无论是从精神层面，还是教育教学管理层面，都有了自己学以致用的心得体会。

“作为教师，除了本学科之外，也必须关注人文等多领域，特别是小学，跨学科的学习非常必要。”培训之后，阳光100小学的体育教师王志伟感慨颇深。他表示，之前参加过的培训基本上都是与体育专业相关的，工作时间长了很容易站在自身学科上看待问题，处理一些问题考虑得也不够全面。这次不仅学到了前沿的教育教学理念，还学到了很多接地气而且很实用的与学生沟通与交流的方法，懂得识别学生的情绪、接受情绪、分析情绪、调整情绪。同时，也学会了如何提升自身的人文修养，从而更好地实现教育教学。

而在浙江省声乐研究院副院长张重辉讲授的课程中，将音乐、绘画、舞台剧等多种表现形式融为一体的教育形式，让阳光100中学的音乐教师王萍深感震撼。培训回来后，她主动向语文学科教师借阅了《于漪文集》等书籍，现在读读书、写读书笔记已成为她每天中午的习惯。“看书是让自己的内涵变得丰满，为的是能给学生们更多的好东西。”王萍说。

“管住嘴，减少无畏的唠叨！迈开腿，撸起袖子加油干起来！”提起此次培训的感悟，被誉为学校“最受欢迎教师之最”的济南十二中教师宛翠霞表示对“执行力”一词有了更深刻的认识。而为了保护、扶持这种学习的热情，在培训过后，学校则开启了一项改革举措——“扁平化管理”。“学校减少了管理的中间环节,绝大部分中层领导下到级部，由他们负责各年级的具体工作。”宛翠霞表示，改革中，教师们也充分领会领导意图，提升自身执行力，执行学校的决策，促进了教学效率。

“培训回来后，教师们的变化很大，自主学习的意识逐步提高，在这种情况下，学校很快在全校范围内进行了一项有关教师培训需求的问卷调查，从而进一步了解教师们想培训什么，为他们的成长提供平台。”十二中学校长杨江红说。

局长搭台话成长现场点题再掀“头脑风暴”

“教师要谋求终身发展，不能关起门来，需要走出去，所以3家学校自发组织培训的行为是非常值得肯定的。”槐荫区教育局局长周谊告诉记者，教师队伍成长作为全区教育优质均衡发展的重要方面，3所学校的行为在被肯定的同时必须被“放大”。

于是，在12月7日下午，槐荫区教育局搭台，就3所学校教师赴浙大学习一事，举行了以“三校共携手 追逐教育梦想”为主题的报告活动，全区所有校长带队参加。在报告会上，参加培训的教师们为大家分享了自己的学习体会，以及学以致用的心得。

但在最后的领导讲话环节中，让大家没有想到的事发生了。

“刚才听了不少老师的汇报和想法，大家学习的成果很丰盛，那对于此次学习培训，各位校长又有怎样的感悟呢？现在咱再就来听听各位校长、园长的想法，也为明年全区的教师培训工作提供一些依据。”周谊说。随即，他随机挑选了区内8位校长和园长，并邀请他们到台上进行了一场别开生面的“教育沙龙”。

“听了教师们的汇报有什么感受？”“你对学校教师队伍建设工作有什么规划及建设？”随着周谊的两个提问，现场“头脑风暴”正式开始。

“我认为，教师们通过外出培训学习，接触到了以前未曾接触过的领域，突破了思维定式，增强了自己的业务水平，通过此次分享，我们也是受益匪浅。”济南第二十中学校长朱建永首先发言，他认为，教师培训工作一定要提前设计规划好流程，力求以最短的时间达到最好的效果。

济南第二十六中学校长邵艳霞则表示，现在区内很多培训大多是针对教师的，对校长的培训太少了，目前看来，对校长的培训也是迫在眉睫。

“我认为，区内培训既要做到‘内部挖潜’，又要做到‘外部招引’，我们要充分利用‘青蓝工程’‘帮扶工程’等，进一步提高教师们的综合水平，尤其是注重青年教师的培养，让他们尽快成长，成为学校的中坚力量。”济南市纬十路小学校长安士刚称。

上台的8位校长、园长纷纷表达了自己对于教师培训的看法。周谊现场也表示，没有教师队伍的发展，教育便无从谈起。三所学校自发培训是一个好事，说明教师都在寻求自主成长，要求进步，同时也为全区的教师队伍建设提出了新的要求，“下一步还会进一步加大对教师的培养力度，致力于提高槐荫教育的师资水平，以教师促教学，让每位学生都能享受到最优质的教育。”

教师的眼界决定了学生成长的高度

槐荫用培训打开教师的眼界

据了解，除了此次三所学校自发组织去浙大学习外，槐荫区还分别在2016年和今年10月组织相关教师到浙大进行培训。“全区的教育水平怎么样，主要看教师队伍的建设怎么样。”多年来，槐荫区为了教师队伍的建设与培养，可谓使出了“洪荒之力”，致力于以提高教师专业水平促全区教育教学。自2007年起，槐荫区便开始了名教师、名班主任建设工程。如今，已对共计100位名师予以认定。

而今年5月，槐荫区又正式启动教育“双优工程”建设，这是继全区推进教研领跑教育之后，又推出的一个“大动作”。“双优工程”建设期为3年，槐荫区将通过对“优质教师”“优质校长”以点带面的培养，推动“优质学校”和“区域教育优质均衡”的发展。

“与以往单纯的培训不同，‘双优工程’基于对学校和每位校长、教师的多样化调研，做出专业的分析和诊断，进而有针对性地完善培训方案，为校长及教师专业发展提供智力支持。”槐荫区教师培训中心党支部书记王晓燕告诉记者，同时，该项目以教师课堂教学和校长办学实践指导为主，通过专家讲座、报告、进校现场指导等方式，将理论学习与实践指导紧密结合，从而让学校及教师找到自己的最近发展区。

“双优工程”启动后，中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平为全区校长及参与教师带来了首场专家报告，主题为《学校育人模式的整体建构》。“听了专家的报告后，感觉自己的‘脑洞’一下子被打开了，报告中说到的教育共性问题引发我们反思。”营东小学校长董庆峰表示。

此外，近一年来，槐荫区为培训教师，还非常注重“引进来”和“走出去”。4月9日，国家教育行政学院、国学教育研究中心于建福教授，以《国学经典教育区域一体化推进》为题倾情开讲，拉开了槐荫区教育系统“名家大讲堂”首场培训的序幕，此次培训使大家更加深刻地了解到教育工作者所肩负责任的重要性。

为进一步探索以“培养学生核心素养”为目标的课堂教学改进路径，分享先行地区学校的有益探索经验，与各地课堂教学改进的探路者们沟通。5月23日—26日，槐荫区9所学校共计15名校领导、老师，赴北京中国人民大学附属中学朝阳学校，进行北京“思维工具与合作学习融合促进教学方式变革”现场观摩活动。11月26日—30日，槐荫区69名中小学、幼儿园党支部书记，又远赴有“千年学府”之称的湖南大学，参加湖南大学2018年学校党支部书记党建教育培训。

与此同时，区内“导师带教”“百名教师大讲堂”等活动，配上“互联网+”，为教师提供丰富多彩的学习内容，让枯燥、单一的教研、培训变得有滋有味，让教师眼界大开、脑洞大开……现如今，一支由全国优秀教师、省特级教师领军、名师带动、骨干教师支撑的高素质教师队伍不断发展壮大，为槐荫教育加速腾飞提供了强大的人才支持。

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