济南-瑞雪:前一阵子看了一本书,孩子

济南-瑞雪:前一阵子看了一本书,孩子的学习自主权要归还孩子自己,让他自己决定怎么做作业。请问,这个时间,应该是什么时候呢?

答:什么时候把作业的自主权交给孩子,得看亲子互动的具体情况,主要是孩子的习惯。这里不仅仅是学习习惯,更重要的是生活习惯——学习习惯本质上是生活习惯在学习上的迁移。孩子是否形成了自己事自己做的习惯?是否形成了自己的事儿自己负责的习惯?对孩子的事儿父母能否放手让孩子自己做?这些都在考验父母对孩子的放手程度。一般情况下,一二年级的孩子,家长陪着孩子做作业,三四年级逐步退出,最迟五年级时就全部交给孩子。

我们经常说,“对孩子的领地,父母要得体地退出。”什么是得体?就是即使在陪伴孩子的情况下,自主权也是在孩子手中,先做什么作业?后做什么作业?题是否全做对了?作业是否全完成了……父母要让孩子自己去决定,不要去控制、左右孩子,只需在一旁用欣赏的眼光看孩子,启发引导孩子找到更多解决问题的办法。同时,陪伴的质量,比陪伴的时间长短更重要。如果在陪伴的过程中,对孩子在学习上的付出不断肯定、赞美,做不好的地方不断鼓励,那么,孩子就会感受到学习的乐趣,父母就会助推孩子形成良好的学习习惯；如果在陪伴的过程中,不断指出孩子哪个字做错了,什么地方做得不够完美,甚至让孩子重新再做等等,这就会不断破坏孩子对学习的兴趣,会让孩子觉得“学习是件麻烦事”。那么这种陪伴,就不如不陪,不如完全放手让孩子自己去做作业。

每个人都天生具有好奇心,在好奇心的驱使下,会对学习、生活、人际各方面进行探索,如果父母积极向上、对工作负责,那么,即使不陪伴孩子,“身教”也会发挥巨大的作用。

解答:农村大众报记者魏新美

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