创产教融合新路径 济南信息工程学校办“智能财税工场”上课即“上班”打通就业“最后一公里”

企业教师为济南信息工程学校智能财税工场学生授课 新时报记者曹莫 摄

2019年10月，济南信息工程学校面向2019级大专会计专业学生选拔智能财税工场首期学员。

穿着统一的工装，准时打卡上班，为企业提供记账等财税服务，这些场景并不是出现在企业里，而是出现在济南信息工程学校的校园中。今年10月底，济南信息工程学校“智能财税工场”开班，与企业搭建起产教融合协同育人基地，让学生从真实企业环境中锻炼技能，实现中职教育企业化管理，推动校企形成命运共同体。通过在智能财税工场的实践，学生毕业还有机会直接被推荐至相关企业就业。

教室也搞“私人订制”高度还原企业环境

今年10月，济南信息工程学校2019级大专会计专业学生王瑞雪在校内参加了一次特殊的考试，通过自主报名、笔试和面试，她顺利考入了学校“智能财税工场”。

这是一个该校与山东顺利办信息服务股份有限公司在会计专业合作的“实验班”，进入这个“工场”的学生能在真实企业环境中学习和实操。“我们学校有‘联想专班’‘数字工厂’等校企合作实验班，我以前很羡慕那些同学，现在自己终于有机会进入这样的班级学习了。”王瑞雪说。

现在，王瑞雪和此次通过考核的其他41名同学，每天早上7:40准时“打卡”，全天都在专门装修建设的教室里学习。他们有定制的工装，授课老师是学校请来的企业教师，学习环境也跟其他大部分班级不同，企业教师全天在工场里，学生有问题可随时请教。

在智能财税工场一进门的墙上，一张大红色的“龙虎榜”格外引人注目，上面设置了“状元”“榜眼”“探花”和“学习标兵”“进步标兵”的照片张贴处。工场内整齐摆放着6排电脑，这既是学生的课桌，也是他们的“工位”。讲台上方墙壁上张贴着“客户第一、服务至上”的标语，后方墙上贴有全套的做账流程，以及企业规章、理念等，营造了一种真实的企业运营氛围。

接手企业真实账目 切准市场前沿“脉搏”

产教融合是中职学校打造精品专业的必由之路。为进一步拓宽企业资源，探索会计人才培养的专业化实习+实操+认证+就业之路，今年6月，济南信息工程学校会计专业“大数据背景下中职会计专业产教融合协同育人模式研究”课题组教师对企业进行了调研，并达成了开办校内工场的初步意向。

随后，校企双方多次深入探讨，进行了充分的可行性分析后，确定开办校内智能财税工场，并迅速完成了场地设计装修，制定了运营实施方案和人才培养计划。经过校企双方的笔试和面试，在2019级会计专业大专学生中选拔了42名学生成为首期智能财税工场专班学员。

该校会计专业负责人孙圆说，财税领域无论是政策还是市场动态变化都很快，单纯的理论知识教学存在一定的滞后性，传统会计教学容易出现与市场前沿“脱节”的问题，也很难与“智能化”时代相适应；基础性的会计工作将被人工智能所取代，只有时刻保持与企业的密切联系，才能及时掌握行业变化，不会被淘汰。

“入选智能财税工场的学生，前3个月以夯实理论知识和模拟实训为主，此后根据他们对知识的掌握情况，会由企业将客户的真实账目交由学生来操作完成。”孙圆介绍，这一年里，将通过职业素养课程，完成从学生到职场人身份转变的心理建设,在企业教师的指导下，进行真实智能财税业务的实操工作。学校教学团队也可以通过听课、教研的方式，向企业教师学习，实现产学研相结合。校企“零距离”对接表现优异可直接录用

智能财税工场不光培养学生技能，还打通了学生就业的“最后一公里”。在工场中表现突出的学生，有机会留在合作企业直接就业。此外，合作企业还会为其他学生推荐就业，使顺利完成学业的学员走出校门即能胜任财税工作岗位，实现学校到岗位的零距离对接。

“会计行业对从业经验要求很高，以前很多学生因缺乏实践经验而不能走上会计岗位。通过智能财税工场的磨炼，可以省去毕业生进入企业后再从头实习的过程，上手更快，企业也更欢迎这样的毕业生。”孙圆说。

近几年，济南信息工程学校在校企合作方面进行了若干积极探索，先后开办了联想专班、数字工厂等校企合作专班，积累了丰富经验。校长刘光泉说，学校打造智能财税工场这一新平台，是为了不断提高会计专业学生面向实际工作场景的综合素质，提升人才培养质量，为学生进一步走上社会打下坚实基础。

（新时报记者曹莫）

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